【中考真题汇编:《生于忧患死于安乐》】在初中语文课程中，《生于忧患，死于安乐》是孟子的一篇经典议论文，文章通过列举历史人物的事例，阐述了“逆境成才”与“安逸致败”的深刻道理。作为中考文言文阅读的重点篇目之一，该文不仅考查学生对文言词汇、句式和内容的理解能力，还注重其对作者观点的把握与现实意义的思考。
近年来，各地中考语文试卷中多次出现与《生于忧患，死于安乐》相关的题目，涵盖文言文翻译、主旨理解、写作应用等多个方面。以下是对该文相关考题的整理与分析，旨在帮助考生更好地掌握知识点，提升应试能力。
一、文言实词与虚词
1. 重点实词
- 举：选拔、推举
- 发：被任用
- 空乏：使……贫穷困苦
- 行拂乱其所为：使他的行为受到阻挠，扰乱他的所作所为
- 曾益：增加、增强
- 恒过：常常犯错
2. 常见虚词
- 之：结构助词，无实际意义，用于主谓之间
- 以：用来、凭借
- 于：在、从、到等（根据语境不同）
- 而：表示承接或转折
二、句子翻译训练
1. 原文：
“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”
译文：
所以，上天要让这个人承担重大责任的时候，必定先让他内心痛苦，身体劳累，饥饿疲惫，使他处于贫困之中，使他的行为受到阻碍，不能顺利进行。
2. 原文：
“然后知生于忧患而死于安乐也。”
译文：
这样之后，人们才知道人在忧患中能够生存，在安逸中会走向死亡。
三、主旨理解与现实意义
本文通过列举舜、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚等历史人物的经历，说明一个人要在困境中磨练意志、增长才干，才能成就一番事业。同时指出，如果一味追求安逸享乐，就会丧失进取精神，最终导致失败。
现实意义：
- 鼓励青少年面对困难不退缩，积极应对挑战；
- 警示人们不要沉溺于舒适区，失去奋斗的动力；
- 强调“逆境中成长”的重要性，适用于学习、工作、人生规划等多个方面。
四、中考真题示例（部分）
1. （2022年·山东青岛）
题目：请简要概括本文的中心论点，并结合自身经历谈谈你的理解。
参考答案：
中心论点是“生于忧患，死于安乐”。在学习生活中，只有不断克服困难、坚持努力，才能取得进步；反之，如果贪图安逸、缺乏自律，就容易停滞不前甚至落后。
2. （2021年·江苏南京）
题目：文中提到“所以动心忍性，曾益其所不能”，请你结合生活实际，谈谈你对这句话的理解。
参考答案：
这句话的意思是，通过不断的磨炼，人的内心变得更加坚韧，能力也得到提升。例如，在考试失利后，若能反思并调整方法，就能在未来取得更好的成绩。
五、备考建议
1. 积累文言词汇：熟记常见实词、虚词及固定搭配，提高翻译准确率。
2. 理解文章结构：掌握“提出论点—举例论证—总结升华”的写作思路。
3. 联系现实生活：学会将文中的哲理应用于自身学习与成长中，提升综合运用能力。
4. 多做真题练习：通过历年中考真题，熟悉命题方式与答题规范。
结语：
《生于忧患，死于安乐》不仅是古代儒家思想的体现，更是现代人面对挑战、追求成功的宝贵启示。希望同学们在复习过程中深入理解其内涵，灵活运用知识，从容应对中考，取得理想成绩。