【甜甜的泥土教案】一、教学目标：
1. 知识与能力目标：
理解课文《甜甜的泥土》的主要内容和情感基调，掌握文中描写细腻、富有感情的语言表达方式。通过阅读，提高学生的语言感受力和理解力。
2. 过程与方法目标：
通过朗读、品析、讨论等方式，引导学生深入体会文章所传达的情感，学习如何通过细节描写表达人物内心世界。
3. 情感态度与价值观目标：
感受作品中蕴含的亲情与温暖，培养学生对家庭、亲情的珍视意识，激发学生对生活的热爱与感恩之情。
二、教学重难点：
- 重点：
分析文章中“泥土”这一意象的象征意义，理解作者通过“甜甜的泥土”所表达的情感内涵。
- 难点：
领会文中“甜”与“苦”的对比，理解人物内心的复杂情感变化。
三、教学准备：
- 教师准备：多媒体课件、课文录音、相关图片资料。
- 学生预习：通读课文，标出不懂的地方，思考“泥土为什么是甜甜的”。
四、教学过程：
（一）导入新课（5分钟）
教师提问：“同学们，你们有没有吃过泥土？泥土是什么味道的？”
学生自由发言后，教师引出课题：“今天我们要学的这篇课文《甜甜的泥土》，听起来很奇怪，泥土怎么会是甜甜的呢？让我们一起走进这篇文章，看看其中有什么特别的故事。”
（二）初读感知（10分钟）
1. 学生自由朗读课文，圈画关键词句。
2. 教师播放课文录音，学生跟读，注意语调和情感。
3. 提问：文章讲述了一个怎样的故事？主要人物是谁？发生了什么？
（三）精读品析（20分钟）
1. 分析“泥土”的象征意义：
- 文中“甜甜的泥土”究竟指什么？是字面意义上的泥土吗？
- 引导学生结合上下文，理解“泥土”象征着母爱、关怀、温暖，甚至是一种心灵的慰藉。
2. 品味语言，体会情感：
- 找出文中描写母亲动作、语言的句子，如“她轻轻把那块糖塞进我的手心”，分析这些细节如何体现母爱的细腻。
- 体会“甜”与“苦”的对比，如“我吃了这颗糖，心里却像被什么东西堵住了”，说明情感的复杂性。
3. 小组讨论：
- 如果你是文中的孩子，面对母亲的关爱，你会有什么样的感受？
- 你是否也有类似的经历？请分享。
（四）拓展延伸（10分钟）
1. 联系生活实际：
- 让学生谈谈自己生活中感受到的“甜甜的泥土”——可能是父母的一个眼神、一句话、一个动作。
- 引导学生学会感恩，珍惜身边人的关爱。
2. 写作练习：
- 以“我心中的‘甜甜的泥土’”为题，写一段话，描述一件让你感到温暖的事情。
（五）总结升华（5分钟）
教师总结：
“《甜甜的泥土》虽然篇幅不长，但情感真挚，语言细腻。它告诉我们，有时候最普通的物品，也可能承载着最深沉的爱。希望同学们在生活中多留意那些看似平凡却充满温情的瞬间，学会感恩，学会珍惜。”
五、板书设计：
```
甜甜的泥土
象征：母爱、温暖、关怀
情感：甜蜜与苦涩交织
启示：珍惜身边的爱
```
六、作业布置：
1. 写一篇短文，题目为《我记忆中最温暖的一件事》。
2. 与家人分享课文内容，听听他们的感受。
七、教学反思：
本节课通过引导学生深入阅读和思考，帮助他们理解文本背后的情感内涵。在今后的教学中，可以进一步加强学生的情感体验与表达能力，使语文课堂更具感染力和教育意义。