【又见或走过什么半命题作文写作指导】在初中语文教学中，半命题作文是一种常见的写作题型。它既保留了命题作文的规范性，又赋予了学生一定的自由发挥空间。题目“又见或走过什么”正是这样一种典型的半命题作文形式，它要求考生根据自己的生活经历、情感体验或思想感悟，选择一个合适的词语补全题目，并围绕这个主题展开叙述或抒情。

一、理解题意，明确写作方向

“又见或走过什么”，看似简单，实则蕴含深意。“又见”强调的是对过去某人、某事、某地的再次遇见，往往带有回忆、怀念、感慨等情绪；“走过”则更侧重于过程和经历，可能是在某个地方的经历，也可能是人生中的某一阶段。

因此，在写作时，需要根据“又见”或“走过”的不同含义，选择适合的写作角度：

- 若选“又见”：可以写与亲人重逢、旧地重游、故人再会等，重点在于情感的表达与细节的描写。

- 若选“走过”：可以写一次旅行、一段成长历程、一次失败后的反思等，重点在于过程的叙述与感悟的升华。

二、选材建议：贴近生活，真实感人

好的作文离不开真实的生活素材。同学们可以从以下几个方面入手选材：

1. 亲情类：如“又见外婆的厨房”、“又见母亲的背影”；

2. 友情类：如“又见儿时伙伴”、“又见那张课桌”；

3. 成长类：如“走过那段迷茫时光”、“走过青春的雨季”；

4. 自然景物类：如“又见校园的银杏树”、“走过那条老街”。

无论选择哪一类题材，都要注意写出自己的真情实感，避免空洞的叙述。

三、结构安排：清晰流畅，层层递进

一篇优秀的半命题作文应具备清晰的结构：

1. 开头：点明题意，引出所写内容。可以用一句富有诗意的句子，或一个生动的场景描写。

- 例：“又见那片熟悉的槐花林，我仿佛回到了童年。”

2. 中间：详细叙述事件或经历，突出情感变化或思想感悟。可采用时间顺序、空间转换、对比手法等来增强文章的层次感。

3. 结尾：总结感悟，升华主题。可以呼应开头，也可以提出对未来生活的展望。

四、语言表达：细腻生动，富有感染力

在语言上，要注意以下几点：

- 使用具体的细节描写，如环境、动作、表情等；

- 善用比喻、拟人等修辞手法，增强画面感；

- 注意情感的自然流露，避免过于刻意或夸张。

例如：

> “又见那盏老旧的路灯，昏黄的光晕洒在石板路上，仿佛为我铺就了一条回家的路。”

五、常见误区提醒

1. 偏题跑题：一定要紧扣“又见”或“走过”的关键词，不能偏离主题；

2. 内容空洞：缺乏具体事例，只写泛泛而谈的感受；

3. 语言平淡：没有个性化的表达，显得千篇一律；

4. 结构混乱：段落之间衔接不自然，逻辑不清。

六、范文参考（简略）

题目：又见那盏灯

夜色渐深，我走在熟悉的小巷里，忽然看见那盏老旧的路灯。它依旧亮着，微弱却温暖，像极了那个夜晚——我因考试失利而独自徘徊，是这盏灯照亮了我的归途，也照亮了我内心的希望。

那一刻，我明白了：有些光，即使微弱，也能指引方向。

结语

“又见或走过什么”这一类半命题作文，关键在于“见”与“走”背后的情感与思考。只要用心观察生活，真诚表达内心，就能写出一篇打动人心的好文章。希望每位同学都能在写作中找到属于自己的声音，让文字成为心灵的出口。