【中班音乐教案《小老鼠与泡泡糖》】一、活动目标：

1. 通过欣赏音乐《小老鼠与泡泡糖》，感受乐曲的节奏和情绪变化，初步理解音乐所表达的故事内容。

2. 引导幼儿根据音乐的变化进行动作模仿，培养幼儿的音乐感知能力和表现力。

3. 激发幼儿对音乐活动的兴趣，体验合作表演的乐趣。

二、活动准备：

1. 音乐《小老鼠与泡泡糖》（可选用改编版或原版）。

2. 小老鼠头饰若干、泡泡糖道具（可用软质材料制作）。

3. 教室布置成“老鼠洞”场景，营造情境氛围。

4. 图片或简笔画展示故事内容，帮助幼儿理解情节。

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以提问的方式引导幼儿进入情境：“小朋友们，你们有没有见过小老鼠？它喜欢吃什么呀？”

出示图片或实物，引出“泡泡糖”这一物品，激发幼儿兴趣：“今天我们要听一首关于小老鼠和泡泡糖的有趣音乐，我们一起听听看会发生什么故事。”

2. 初步欣赏音乐（8分钟）

播放音乐《小老鼠与泡泡糖》，鼓励幼儿安静聆听，教师在旁轻声讲述音乐中的故事：

“有一只小老鼠偷偷溜进了一个房间，它发现了一颗闪闪发亮的泡泡糖……”

3. 分段欣赏与动作创编（10分钟）

- 小老鼠悄悄地走

音乐节奏较慢，教师引导幼儿模仿小老鼠轻轻走路的动作，如踮脚、低头等。

- 小老鼠发现泡泡糖

音乐节奏加快，教师引导幼儿做出探索、好奇的动作，如伸长脖子、张望等。

- 第三段：小老鼠咬到泡泡糖

音乐出现“啪”的声音，教师引导幼儿做出被粘住的动作，如拉扯、挣扎等。

- 第四段：小老鼠想办法逃脱

音乐节奏逐渐变快，鼓励幼儿自由发挥，尝试用动作表现出小老鼠努力摆脱泡泡糖的样子。

4. 合作表演（10分钟）

将幼儿分成小组，每组分配一个角色（小老鼠、泡泡糖），在音乐伴奏下进行合作表演。教师可以参与其中，增加互动性和趣味性。

5. 总结与分享（7分钟）

请幼儿分享自己最喜欢的部分，说说他们是怎么表演的，教师给予积极的评价和鼓励。

引导幼儿思考：“如果你是小老鼠，你会怎么对付泡泡糖呢？”激发幼儿的想象力和创造力。

四、延伸活动建议：

1. 在区域活动中投放“泡泡糖”材料，让幼儿进行手工制作或绘画创作。

2. 结合语言活动，讲述《小老鼠与泡泡糖》的完整故事，加深幼儿对音乐的理解。

3. 开展“音乐小剧场”活动，鼓励幼儿自编自演简单的音乐剧。

五、活动反思：

本次活动通过音乐与动作的结合，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。在教学过程中，应注意关注每个幼儿的表现，给予适当的引导和支持，使每位孩子都能积极参与并享受音乐带来的快乐。