【独坐敬亭山非洲鼓教案中班教案】一、活动名称：

《独坐敬亭山》非洲鼓节奏体验

二、适用年龄：

中班幼儿（4-5岁）

三、活动目标：

1. 通过欣赏古诗《独坐敬亭山》，初步感受诗歌的意境和节奏美。

2. 学习用非洲鼓模仿自然声音，尝试为古诗配乐，增强音乐感知能力。

3. 激发幼儿对传统诗词与节奏艺术的兴趣，培养合作意识与表现力。

四、活动准备：

1. 非洲鼓若干（每人一个或两人共用一个）。

2. 古诗《独坐敬亭山》音频或教师朗诵录音。

3. 图片或视频素材：敬亭山、山水风景、古人独坐情景等。

4. 节奏图谱（简单图形表示不同节奏型）。

5. 轻柔的背景音乐（可选）。

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示敬亭山图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是哪里吗？这里有什么？”

简单介绍李白与《独坐敬亭山》的故事，激发幼儿兴趣。

2. 听赏古诗（5分钟）

播放《独坐敬亭山》的朗诵音频，让幼儿初步感受诗歌的韵律和情感。

教师用语言描述诗中的画面，如“山静默，云飘动，一个人坐在山上，感到孤独但宁静”。

3. 节奏探索（10分钟）

教师带领幼儿拍手、跺脚，感受节奏的快慢变化。

引导幼儿用非洲鼓模仿自然声音，如“滴答滴答”（雨声）、“哗啦哗啦”（流水声）、“咚咚”（山石声）等。

4. 配乐练习（15分钟）

教师出示简单的节奏图谱，引导幼儿根据诗句内容选择合适的节奏型进行演奏。

例如：

- “众鸟高飞尽”——用快速的节奏表现鸟儿飞走。

- “孤云独自闲”——用缓慢、悠长的节奏表现云朵飘动。

幼儿分组练习，教师巡回指导。

5. 表演展示（10分钟）

分组进行表演，一边朗诵古诗，一边用非洲鼓伴奏。

鼓励幼儿大胆表达，营造轻松愉快的氛围。

6. 小结与延伸（5分钟）

教师总结本次活动内容，表扬幼儿的表现。

提问：“今天我们用非洲鼓为古诗配乐，你最喜欢哪一部分？”

鼓励幼儿回家后与家长分享今天的感受，并尝试用其他乐器模仿自然声音。

六、活动延伸：

1. 在音乐区投放更多打击乐器，供幼儿自由探索节奏。

2. 结合美术活动，让幼儿画出自己心中的“敬亭山”，并配上节奏。

3. 开展“古诗+音乐”主题活动，进一步拓展幼儿对传统文化的理解。

七、注意事项：

- 注意控制音量，避免影响幼儿听力。

- 鼓励每个孩子积极参与，关注个别差异，给予适当引导。

- 活动过程中注意安全，防止非洲鼓掉落或碰撞。

八、反思与评价：

本活动将传统文化与现代音乐元素相结合，不仅让幼儿感受到古诗的意境之美，也增强了他们的节奏感与表现力。通过非洲鼓的使用，孩子们在玩中学、学中乐，达到了良好的教学效果。