【新人教版语文上册第26课《三峡》导学案】一、学习目标：

1. 了解作者郦道元及其所处的时代背景，掌握文章的基本内容和写作特色。

2. 理解并积累文言词语，提高文言文阅读能力。

3. 感受文中描绘的三峡壮丽风光，体会作者对祖国山河的热爱之情。

4. 学习本文写景抒情的写作手法，提升语言表达与审美能力。

二、重点难点：

- 重点：理解课文内容，掌握文言实词和虚词的用法；感受三峡的自然美景。

- 难点：体会作者在描写中蕴含的情感，理解文章结构和写作手法。

三、预习指导：

1. 查阅资料，了解作者郦道元及《水经注》的文学价值。

2. 通读全文，标出不理解的字词，查阅工具书或请教老师。

3. 思考问题：作者是如何描写三峡四季景色的？你最喜欢哪一部分？为什么？

四、课堂学习：

（一）导入新课

三峡，是中国古代著名的自然景观之一，以其雄伟壮观、气势磅礴而闻名于世。今天我们将一起走进《三峡》，去领略古人笔下的山水画卷。

（二）文本分析

1. 整体感知

本文是《水经注》中的一篇节选，主要描写了三峡的山势、江水以及四季不同的景色变化。文章语言简练，描写生动，展现了作者高超的写景技巧。

2. 重点语句解析

- “自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。”

说明三峡地势险峻，山峦相连，几乎没有空缺之处，突出了其地理特点。

- “重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。”

描绘了山峰高耸入云，遮天蔽日，只有正午和半夜才能看到阳光和月亮，表现出三峡的幽深与神秘。

3. 语言特点

本文语言简洁凝练，多用对偶、排比等修辞手法，增强了文章的表现力和节奏感。

（三）情感体会

通过描写三峡的壮丽景色，作者不仅表达了对祖国大好河山的赞美之情，也寄托了对自然之美的深刻感悟。同学们可以结合自己的生活体验，谈谈你对“山水之美”的理解。

五、拓展延伸：

1. 比较阅读：将《三峡》与《小石潭记》进行对比，分析两篇文章在写景方面的异同。

2. 实践活动：以“我眼中的三峡”为主题，写一篇短文或绘制一幅画，表达你对三峡的感受。

六、作业布置：

1. 完成课后练习题，巩固文言词汇和句式。

2. 背诵并默写课文中的精彩段落。

3. 写一篇500字左右的读后感，谈谈你对《三峡》的理解和感受。

七、教学反思（教师用）：

本节课通过朗读、讲解、讨论等多种方式，帮助学生深入理解课文内容，激发了学生对古文的兴趣。在今后的教学中，应进一步加强文言文的积累与运用，提升学生的综合素养。