【中班语言《兔子先生去散步》的教案】一、活动名称：

《兔子先生去散步》

二、活动目标：

1. 认知目标：

通过绘本故事，引导幼儿理解故事内容，认识常见的生活物品和场景。

2. 语言目标：

鼓励幼儿大胆表达自己的想法，学习使用简单的句子描述画面内容，提高语言表达能力。

3. 情感目标：

激发幼儿对阅读的兴趣，培养良好的倾听习惯和观察力。

三、活动准备：

- 绘本《兔子先生去散步》（纸质或电子版）

- 图片卡片（如帽子、雨伞、围巾等）

- 背景音乐（轻柔的自然音效）

- 小道具（如小兔子头饰、帽子模型等）

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以提问的方式引入活动：“小朋友们，你们有没有一个人出去玩的时候遇到过有趣的事情呢？今天我们要听一个关于一只小兔子的故事，它在散步的时候遇到了很多有趣的东西。”

2. 故事讲述（10分钟）

教师用生动的语言讲述绘本《兔子先生去散步》，配合图片展示，帮助幼儿理解故事情节。在讲述过程中，适时提问，如：

- “兔子先生一开始戴的是什么？”

- “他走着走着，遇到了谁？”

- “你觉得接下来会发生什么？”

鼓励幼儿积极思考并回答问题，营造互动氛围。

3. 图片配对游戏（8分钟）

出示一些与故事相关的图片（如帽子、雨伞、围巾等），请幼儿根据故事内容进行匹配。例如：

- “兔子先生一开始戴的是什么？”

- “后来他又换了什么？”

通过游戏巩固幼儿对故事内容的理解。

4. 角色扮演（7分钟）

请幼儿戴上小兔子头饰，模仿兔子先生的动作和语言，尝试复述故事中的片段。教师可以给予适当的引导和鼓励。

5. 延伸活动（5分钟）

引导幼儿分享自己“去散步”时的经历，鼓励他们用简单的语言描述自己看到的事物，如：“我去了公园，看到了大树、小花和小鸟。”

五、活动延伸建议：

- 在区域活动中投放相关绘本，供幼儿自由阅读。

- 开展“我的散步日记”绘画活动，让幼儿画出自己散步时看到的景色。

- 结合生活实际，组织一次“小兔子散步”户外活动，增强幼儿的观察力和表达欲望。

六、活动反思：

本次活动中，幼儿积极参与，能够认真听讲并回答问题。通过绘本阅读和角色扮演，孩子们不仅提高了语言表达能力，也增强了对故事的理解和兴趣。今后可在教学中增加更多互动环节，进一步激发幼儿的想象力和创造力。

备注： 本教案为原创内容，结合中班幼儿的认知特点和语言发展水平设计，旨在通过趣味性与教育性相结合的方式提升幼儿的语言能力与阅读兴趣。