【青山不老（教案）】一、教学目标

1. 知识与能力

- 理解课文《青山不老》的基本内容和主旨思想。

- 掌握文章中描写自然环境与人物精神的表达手法。

- 学会分析文中关键语句，体会作者的情感表达。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、品读等方式，引导学生深入理解文本内涵。

- 培养学生的阅读理解能力和语言鉴赏能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受老农对土地的热爱与坚守，激发学生对自然与生命的敬畏之情。

- 引导学生树立积极向上的人生态度，珍惜生活中的平凡与坚持。

二、教学重点与难点

- 重点：理解“青山不老”的象征意义，感悟老农的精神品质。

- 难点：体会文章中蕴含的哲理与人生启示，提升学生的思维深度。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文朗读音频、相关图片资料。

- 学生预习：通读课文，标出不懂之处，思考“青山不老”是什么意思。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有听过‘青山不老’这句话？它是什么意思呢？”

引导学生自由发言，引出课题《青山不老》，并简要介绍本文的背景和作者。

（二）初读感知（10分钟）

1. 教师播放课文朗读音频，学生跟读。

2. 学生分组朗读，注意语气和节奏。

3. 教师提问：文章讲了一个怎样的故事？主要人物是谁？你有什么初步感受？

（三）精读品析（20分钟）

1. 整体把握

- 文章讲述了老农在荒山上种树、守护土地的故事。

- “青山不老”既是自然景观的描述，也象征着老农坚韧不拔的精神。

2. 重点句子分析

- “他像山一样沉默，却用一生守护这片土地。”

引导学生分析“沉默”与“守护”的对比，体会老农的无私与坚定。

- “青山不老，是因为有人一直在努力。”

鼓励学生联系现实生活，思考“坚持”与“责任”的意义。

3. 人物形象分析

- 老农：朴实、坚韧、有责任感。

- 作者：通过细腻的描写，传达出对老农的敬佩与赞美。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 讨论交流：

- 如果你是老农，你会怎么做？

- 在当今社会，我们该如何面对困难与挑战？

2. 情感升华：

- 结合现实，引导学生思考“平凡中的伟大”，鼓励他们从身边小事做起，坚持梦想。

（五）总结提升（5分钟）

- 教师总结：

《青山不老》不仅是一篇描写自然与人的文章，更是一首关于坚持与奉献的生命赞歌。

希望同学们能从中汲取力量，学会在平凡中寻找价值，在坚持中实现自我。

五、作业布置

1. 写一篇短文，题目为《我心中的“青山”》，谈谈你对“青山不老”的理解。

2. 课外阅读：推荐学生阅读类似主题的文章，如《父亲的背影》《老王》等。

六、板书设计

```

青山不老

一、内容概要：

老农植树护林，守护土地

二、主题思想：

坚持、奉献、生命的力量

三、关键词：

青山、不老、守护、责任、坚持

四、感悟：

平凡中的伟大，坚持成就未来

```

七、教学反思（教师自评）

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解其深层含义。在教学过程中注重学生的参与与思考，能够较好地激发学生的学习兴趣。但在时间分配上还需优化，部分环节可以更加深入，以提升课堂实效。