【我的师德小故事】教育，是一场心灵的对话。而教师，是这场对话中最关键的引路人。在我从教的这些年里，有太多值得回忆的瞬间，但有一件小事，至今让我难以忘怀，也让我更加深刻地理解了“师德”二字的分量。

那是一个普通的下午，阳光透过教室的窗户洒在课桌上，我正在讲台上批改作业。突然，一个学生悄悄走到我身边，低着头，声音有些颤抖：“老师，我……我可能考不上重点班了。”我抬头看了他一眼，发现他的眼神中充满了无助和不安。他叫小林，平时成绩中等，性格内向，很少主动找我谈话。

我没有立刻回答他，而是放下手中的笔，轻轻拍了拍他的肩膀，说：“来，我们坐下聊聊。”那天，我并没有直接告诉他该如何提高成绩，而是先听他讲述自己的烦恼。原来，他一直觉得自己不够好，父母对他期望很高，他自己也感到压力巨大。

我告诉他：“每个人都有自己的节奏，不是所有人都能一开始就跑得很快。重要的是，你有没有在努力？有没有在坚持？”我还分享了自己上学时的经历，讲到自己也曾因为一次考试失利而怀疑自己，但后来通过不断努力，慢慢找到了方向。

从那以后，我开始关注小林的学习状态，课后给他一些额外的辅导，鼓励他多提问、多思考。慢慢地，他的成绩有了提升，更重要的是，他变得自信了，脸上也有了笑容。

有一次，他在周记里写道：“老师，谢谢您没有放弃我。您让我明白，失败并不可怕，可怕的是失去信心。”这句话，让我久久不能平静。

其实，作为老师，我们常常会把目光放在那些成绩优秀的学生身上，却忽略了那些默默努力、需要更多鼓励的孩子。而正是这些孩子，更需要我们用耐心和爱心去引导。

师德，不只是课堂上的知识传授，更是对学生心灵的关怀与陪伴。它体现在每一次真诚的交流中，每一次鼓励的眼神里，每一份用心的付出上。

那个曾经自卑的小林，如今已经考上了一所不错的大学。而我，也在一次次的师生互动中，重新认识了自己作为教师的责任与使命。

教育，从来不是一场单方面的输出，而是一场双向的成长。而我，愿意继续在这条路上，做一个有温度、有担当的老师。