一、教学目标：

1. 知识与技能：

学生能够了解上学路上的基本安全常识，知道如何遵守交通规则，学会识别常见的交通标志。

2. 过程与方法：

通过情境模拟、图片观察和小组讨论等方式，引导学生在实际生活中养成良好的行为习惯。

3. 情感态度与价值观：

培养学生的安全意识和责任感，增强对生命安全的重视，树立“安全第一”的思想。

二、教学重点与难点：

- 重点：认识常见的交通标志，理解并遵守基本的交通安全规则。

- 难点：能够在实际生活中自觉遵守交通规则，提高自我保护能力。

三、教学准备：

- 教师准备：PPT课件、交通标志卡片、动画视频、情景图片等。

- 学生准备：提前观察上学路上的交通情况，记录发现的交通标志。

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师播放一段关于小朋友上学途中发生交通事故的动画短片，引发学生思考：“如果你是故事中的小朋友，你会怎么做？”引导学生初步意识到“上学路上”也需要注意安全。

2. 新知学习（15分钟）

- 认识交通标志：

展示常见的交通标志图片（如红绿灯、人行横道、禁止停车等），引导学生辨认并说出其含义。

- 观看视频：

播放一段关于“安全过马路”的动画视频，帮助学生更直观地理解如何正确行走、等待和观察。

- 小组讨论：

分组讨论“你上学路上遇到过哪些交通标志？你是怎么做的？”鼓励学生分享自己的经历。

3. 情景模拟（10分钟）

教师设置一个“上学路上”的模拟场景，让学生扮演“小行人”，在模拟的道路上进行过马路、等待红绿灯等动作，其他同学进行点评，指出做得好的地方和需要改进的地方。

4. 巩固练习（10分钟）

- 游戏互动：

开展“交通标志连连看”游戏，将交通标志卡片分发给学生，要求他们找到对应的图片或动作。

- 课堂小测验：

教师提出几个简单的问题，如“过马路时应该走哪里？”“看到红灯应该怎么做？”通过抢答方式巩固所学知识。

5. 总结提升（5分钟）

教师带领学生回顾本节课内容，强调“安全出行，从我做起”。鼓励学生在日常生活中主动遵守交通规则，做一个文明的小公民。

五、作业布置：

请学生回家后与家长一起观察上学路上的交通标志，并画出自己最熟悉的两个交通标志，下节课带来分享。

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，增强了他们的交通安全意识。在今后的教学中，可以结合更多生活实例，进一步强化学生的实践能力。

备注：本教案为原创内容，根据教材《道德与法治》一年级上册“上学路上”一课设计，旨在提高课堂教学质量，确保内容符合教学目标与学生认知水平。