一、教学目标：

1. 知识与技能：

- 使学生掌握亿以内数的读法和写法，理解数位、计数单位及数级的概念。

- 能正确读写较大的整数，并能进行简单的比较和改写。

2. 过程与方法：

- 通过生活实例和数轴等直观手段，帮助学生建立对大数的感性认识。

- 引导学生在合作交流中学会归纳总结，提升逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生学习大数的兴趣，体会数学在现实生活中的广泛应用。

- 培养学生严谨的学习态度和良好的数感。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 数位顺序表的理解与应用。

- 大数的读法与写法。

- 难点：

- 含有零的大数的正确读法。

- 数级之间的转换与理解。

三、教学准备：

- 教具：多媒体课件、数位卡片、数字卡片、练习纸。

- 学具：学生每人一张数位表、练习本。

四、教学过程：

1. 情境导入（5分钟）

教师通过展示一些生活中常见的大数，如“我国人口总数约14亿”、“某城市GDP为8000亿元”等，引导学生思考：“这些数字为什么看起来那么大？我们怎么才能更好地读写它们呢？”从而引出课题《大数的认识》。

2. 新知探究（15分钟）

（1）认识数位和计数单位：

通过多媒体展示数位顺序表，讲解个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿等计数单位，以及它们的位置关系。引导学生理解“每相邻两个计数单位之间的进率是10”，即“十进制”。

（2）数级的划分：

介绍“个级”、“万级”、“亿级”的概念，说明每四个数位为一级，方便读写大数。

（3）大数的读法：

通过具体例子讲解如何读含有零的数，强调“中间的零要读，末尾的零不读”。例如：

- 30500067读作“三千零五万零六十七”

- 98000000读作“九千八百万”

3. 巩固练习（15分钟）

（1）课堂小练：

出示几组大数，让学生分组讨论并尝试读写，教师巡视指导。

例如：

- 50000000

- 12345678

- 700000000

（2）互动游戏：

设计“数字接龙”游戏，让学生轮流读出老师给出的数字，增强课堂趣味性与参与度。

4. 总结提升（5分钟）

引导学生回顾本节课所学内容，总结大数的读写规则，强调数位顺序表的重要性。鼓励学生在生活中发现并记录大数，培养数感。

5. 作业布置（2分钟）

- 完成课本第5页的练习题。

- 观察生活中的大数，写一篇小短文描述其意义。

五、板书设计：

```

大数的认识

数位：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿

计数单位：1、10、100、1000、10000……

数级：个级、万级、亿级

读法口诀：从高位读起，中间零要读，末尾零不读。

```

六、教学反思（课后填写）：

本节课通过生活情境引入，激发了学生的学习兴趣。大部分学生能够掌握大数的读写方法，但在处理含零的数时仍需加强练习。今后应多设计类似的对比练习，帮助学生巩固知识点。

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