一、教学目标：

1. 知识目标：

- 掌握本单元中与“友谊”相关的重点语法结构，如一般现在时、现在进行时、情态动词can/may等。

- 理解并运用含有情感表达的句型，如“I feel...”, “I think...”, “It’s important to...”等。

2. 能力目标：

- 能够在实际语境中正确使用所学语法结构。

- 提高学生在真实交流中表达个人感受和观点的能力。

3. 情感目标：

- 引导学生理解友谊的重要性，培养积极的人际交往态度。

- 鼓励学生用英语表达自己的想法，增强学习兴趣和自信心。

二、教学重点与难点：

- 重点：

- 掌握并灵活运用与友谊相关的常见句型。

- 理解并运用情态动词表示建议或可能性。

- 难点：

- 在具体情境中准确选择合适的时态和情态动词。

- 将语法知识与实际生活相结合，提升语言运用能力。

三、教学准备：

- 教材：人教版高中英语必修一 Unit 1 Friendship

- 多媒体课件（包含图片、音频、视频素材）

- 学生练习纸、小组活动任务卡

- 黑板、白板笔

四、教学过程：

Step 1: 导入（5分钟）

- 播放一段关于友情的英文短片或图片，引导学生思考：“What is friendship?”

- 提问学生：“How do you show your friendship to others?”

- 引出本节课的主题：Unit 1 Friendship – Grammar

Step 2: 新知讲解（15分钟）

- 展示与“友谊”相关的常用句型：

- I feel happy when I am with my friends.

- It's important to be honest in a friendship.

- Can you help me with my homework?

- Maybe we can go to the park together.

- 讲解重点语法点：

- 一般现在时：用于描述普遍事实或习惯性动作。

- 现在进行时：用于描述当前正在发生的事情。

- 情态动词 can/may：用于提出建议或请求。

Step 3: 语法练习（15分钟）

- 活动一：句型转换练习

- 学生根据提示完成句子转换，例如将陈述句改为疑问句。

- 活动二：情景对话练习

- 分组进行角色扮演，模拟朋友之间的对话，使用所学句型。

Step 4: 巩固与拓展（10分钟）

- 小组讨论：

- “What makes a good friend?”

- 学生用英语发表看法，并记录在练习纸上。

- 教师点评：

- 对学生的表达进行鼓励和纠正，强调语法准确性。

Step 5: 总结与作业布置（5分钟）

- 回顾本节课的重点语法和句型。

- 布置作业：

- 完成课本相关练习题。

- 写一篇小短文，题目为“My Best Friend”，要求使用本节课所学句型。

五、教学反思：

- 本节课通过多种互动形式激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。

- 在语法讲解过程中，应更加注重结合实际语境，帮助学生更好地理解和应用。

- 今后可增加更多听力或口语训练，进一步提升学生的综合语言运用能力。

六、板书设计：

```

Unit 1 Friendship - Grammar

Key Sentences:

- I feel...

- It's important to...

- Can you...?

- Maybe we can...

Grammar Points:

- Present Simple

- Present Continuous

- Modal Verbs (can, may)

```

七、教学资源推荐：

- 英文电影片段（如《The Pursuit of Happyness》中的友情片段）

- 英文歌曲（如《We Are The Champions》、《Let It Be Me》）

- 在线语法练习网站（如Quizlet、Grammarly）

八、附录：

- 学生课堂活动任务卡

- 课后练习题参考答案

备注： 本教案可根据实际教学进度和学生水平进行适当调整。