一、教学目标：

1. 知识与能力目标：

学生能够掌握《苏武传》的基本内容，理解苏武在匈奴的遭遇及其精神品质，提高文言文阅读和理解能力。

2. 过程与方法目标：

通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入体会文章的思想内涵和人物形象，培养学生的思辨能力和语言表达能力。

3. 情感态度与价值观目标：

感受苏武坚贞不屈、忠于国家的精神，激发学生的爱国情怀和责任感，树立正确的价值观。

二、教学重点与难点：

- 重点：

理解苏武的人物形象，把握文章的主题思想；掌握文言实词、虚词及特殊句式。

- 难点：

引导学生深入体会苏武的忠诚与坚韧，理解作者的情感倾向和写作意图。

三、教学方法：

- 讲授法、讨论法、情境教学法、多媒体辅助教学法

四、教学准备：

- 教师准备：课文原文、相关背景资料、多媒体课件

- 学生准备：预习课文，查阅苏武的历史背景资料

五、教学过程：

第一课时：导入与整体感知

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引入：“你心中什么是‘忠’？什么是‘节’？”引出苏武这一历史人物，激发学生兴趣。

2. 初读课文（10分钟）

学生齐读课文，教师正音，初步感知文章内容。

3. 疏通文意（15分钟）

分组讨论，结合注释翻译课文，教师讲解重点字词和句式，如“使”、“持节”、“徙”等。

4. 整体感知（10分钟）

教师引导学生梳理文章结构，概括主要内容，明确苏武在匈奴的经历和最终结局。

第二课时：深入分析与情感体验

1. 人物形象分析（20分钟）

教师引导学生找出描写苏武行为和心理的语句，分析其性格特点，如坚定、忠诚、不屈不挠等。

2. 主题探讨（15分钟）

结合历史背景，讨论苏武为何能坚持十九年，他的精神对现代人有何启示？

3. 拓展延伸（10分钟）

播放相关影视片段或图片，增强学生对苏武事迹的直观感受；布置小作文，题目为“我心中的苏武”。

第三课时：总结与作业布置

1. 课堂小结（5分钟）

回顾本课所学内容，强调苏武的忠诚精神和历史价值。

2. 巩固练习（10分钟）

完成文言文基础知识练习题，包括词义解释、句式分析等。

3. 作业布置（5分钟）

- 背诵文中重点段落；

- 写一篇短文，谈谈你对“气节”的理解。

六、板书设计：

```

《苏武传》教案示例

——忠贞不屈的民族英雄

苏武：忠诚、坚毅、忍辱负重

主题：忠君报国、气节为重

写作手法：细节描写、对比手法

```

七、教学反思：

本节课通过多种方式引导学生走进文本，理解人物精神。在今后的教学中，应更加注重学生的情感体验与思维训练，提升语文课堂的感染力与实效性。