一、教学目标

1. 知识与能力

- 了解《淳于髡》的背景及作者信息，掌握文言文的基本常识。

- 理解文章内容，把握人物形象及其思想内涵。

- 提高文言文阅读理解能力，积累常见文言实词和虚词。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生自主探究文本。

- 结合历史背景，深入理解人物性格与思想。

3. 情感态度与价值观

- 感受古代智慧与幽默，体会人物机智与爱国情怀。

- 培养学生对传统文化的兴趣与尊重。

二、教学重点与难点

- 重点：理解文章内容，分析人物形象，掌握文言词汇与句式。

- 难点：结合时代背景，理解人物言行背后的思想内涵。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文原文、相关历史资料。

- 学生：预习课文，查找作者及相关背景资料。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问或故事引入：“在古代，有这样一位聪明机智的人，他用巧妙的语言化解危机，维护国家尊严。他是谁？他的故事又带给我们怎样的启示？”引出课题《淳于髡》。

2. 文本初读（10分钟）

- 学生自由朗读课文，初步感知内容。

- 教师纠正字音，讲解生词，帮助学生扫清阅读障碍。

3. 合作探究（20分钟）

- 分组讨论：

- 淳于髡是如何应对齐王的？他的语言有什么特点？

- 从文中可以看出淳于髡是一个怎样的人？

- 小组代表发言，教师点评并补充。

4. 深入分析（15分钟）

- 教师引导学生分析文章结构，梳理情节发展。

- 结合历史背景，探讨淳于髡所处的时代环境对其行为的影响。

- 引导学生思考：在现代社会中，如何运用智慧解决问题？

5. 总结提升（5分钟）

- 回顾文章主要内容，总结人物形象。

- 强调文言文学习的重要性，鼓励学生多读、多思、多写。

五、作业布置

1. 完成课后练习题，巩固文言词汇。

2. 写一篇短文，谈谈你对“智慧”的理解，并结合《淳于髡》中的例子进行说明。

六、板书设计

```

语文《淳于髡》教案+学案（鲁人版选修）

一、教学目标

二、重点难点

三、教学过程

四、作业布置

五、板书设计

```

七、学案设计（供学生使用）

1. 预习任务

- 通读课文，标出生字词。

- 查找作者及历史背景资料。

- 试着翻译课文第一段。

2. 课堂学习

- 朗读课文，注意停顿与语气。

- 小组讨论问题：

- 淳于髡的语言有何特色？

- 他为什么能成功说服齐王？

- 填写表格，记录人物性格特点。

| 人物 | 性格特点 | 依据 |

|------|----------|------|

| 淳于髡 | 聪明机智 | 用隐语劝谏齐王 |

3. 课后拓展

- 阅读《战国策》中其他人物的故事，比较他们的说话方式。

- 尝试用现代语言改写《淳于髡》中的一段对话。

八、教学反思（教师填写）

本节课通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，学生在小组合作中积极参与，能够较好地理解课文内容。但在文言文翻译方面仍需加强训练，今后应注重积累与巩固。

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注：本教案与学案为原创内容，符合教学实际，便于教师备课与学生学习使用。