一、教学认识水的表面张力

二、教学目标：

1. 知识与技能：

了解水的表面张力现象，能通过实验观察并描述水的表面张力特性。

2. 过程与方法：

通过动手操作和观察实验，培养学生的科学探究能力和分析问题的能力。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对自然现象的好奇心，增强科学探究的兴趣，养成细致观察和记录的习惯。

三、教学重点与难点：

- 重点： 理解水的表面张力概念及其实验现象。

- 难点： 如何引导学生从实验中归纳出水的表面张力原理。

四、教学准备：

- 实验材料：水、硬币、滴管、小纸片、食用油、肥皂水、放大镜等。

- 教具：PPT课件、视频资料（如水珠在叶片上的滚动）。

五、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“同学们，你们有没有注意到，有时候水滴落在叶子上不会马上流下去？这是为什么呢？”

引导学生思考，并播放一段关于水珠在树叶上滚动的视频，激发兴趣。

2. 新知讲解（10分钟）

教师通过PPT展示“表面张力”的定义，并结合生活中的例子进行解释，如：

- 水滴在荷叶上形成球形

- 小昆虫可以在水面上行走

- 针可以浮在水面

3. 实验探究（20分钟）

实验一：水滴在硬币上的数量实验

步骤：

① 用滴管将水一滴一滴地滴在硬币上；

② 观察水滴在硬币上形成的形状；

③ 记录水滴的数量，直到水溢出。

实验二：纸片浮在水面实验

步骤：

① 将小纸片轻轻放在水面上；

② 观察纸片是否下沉；

③ 改变纸片的大小，再次观察。

实验三：肥皂水影响实验

步骤：

① 在水中加入少量肥皂水；

② 再次进行实验一，观察水滴数量的变化。

4. 分组讨论（10分钟）

学生分组讨论以下问题：

① 为什么水滴可以聚集在硬币上而不立即流出？

② 肥皂水对水的表面张力有什么影响？

③ 表面张力在生活中还有哪些应用？

5. 总结提升（5分钟）

教师引导学生总结水的表面张力特点，并联系实际生活举例说明其重要性。鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

六、作业布置：

1. 回家后尝试用不同液体（如牛奶、果汁）做类似实验，记录观察结果。

2. 写一篇短文，描述你发现的有关水的有趣现象。

七、教学反思：

本节课通过实验和观察，让学生直观理解了水的表面张力现象。课堂气氛活跃，学生参与度高。但在实验过程中，部分学生操作不够规范，需加强指导。今后可增加更多互动环节，提高学生的动手能力与思维深度。

备注： 本教案根据教科版小学科学课程标准编写，注重学生科学素养的培养与实践能力的提升，符合新课改理念。