一、活动名称：

大班美术绘画活动——“春天来了”

二、活动目标：

1. 认知目标： 通过观察和讨论，引导幼儿了解春天的自然变化，如花草生长、天气变暖、动物活动等。

2. 技能目标： 学习用不同的绘画工具（如水彩笔、蜡笔、棉签等）表现春天的景象，提升幼儿的绘画技巧与创造力。

3. 情感目标： 激发幼儿对大自然的热爱，培养他们发现美、表达美的能力。

三、活动准备：

- 教师准备：春天相关图片、视频或实物（如花朵、树叶、小动物模型等）

- 幼儿材料：画纸、水彩笔、蜡笔、棉签、颜料、调色盘、抹布等

- 环境布置：教室中布置春日主题的装饰，营造温馨的绘画氛围

四、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）：

教师播放一段关于春天的短片或展示春天的图片，引导幼儿说说自己看到的春天是什么样子的。提问：“你见过哪些春天的景色？”“春天里有什么变化？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2. 欣赏与讨论（8分钟）：

教师出示一些描绘春天的优秀儿童画作，引导幼儿观察画面内容，讨论画家是如何表现春天的。例如：“这幅画里有花、树、小鸟，它们是怎么画出来的？”“你觉得春天的颜色是什么样的？”

3. 教师示范（5分钟）：

教师在黑板上或投影仪下进行简单示范，教幼儿如何用不同工具画出春天的元素，如用棉签点画花朵、用蜡笔画树枝、用水彩笔涂色等。强调色彩搭配和构图布局。

4. 幼儿创作（20分钟）：

幼儿自由选择绘画工具，在画纸上创作自己心中的“春天”。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，表达自己的想法。可以提示：“你可以画一片开满花的草地，也可以画一只在空中飞的小鸟。”

5. 作品展示与分享（7分钟）：

邀请幼儿轮流介绍自己的作品，说说画的是什么，为什么这样画。教师给予积极评价，增强幼儿的自信心和成就感。

6. 总结延伸（5分钟）：

教师总结本次活动，表扬幼儿的创意和努力，并引导幼儿回家后和家长一起寻找春天的踪迹，下次活动可以带来照片或画作分享。

五、活动延伸：

- 在区域活动中设置“春天角”，提供植物、种子等材料，让幼儿观察植物生长过程。

- 组织一次户外活动，带领幼儿到校园或公园中寻找春天的痕迹，进行写生或拍照记录。

六、注意事项：

- 注意绘画工具的安全使用，避免幼儿误食或划伤。

- 鼓励幼儿在创作过程中保持安静，专心完成作品。

- 对于能力较弱的幼儿，教师应给予更多个别指导，帮助其顺利完成作品。

七、教学反思：

本次“春天来了”美术绘画活动通过多种感官体验和动手操作，激发了幼儿对春天的兴趣和想象力。大部分幼儿能够积极参与，表现出较强的创作欲望。但在绘画技巧方面仍需加强指导，今后可结合更多绘画技法的学习，提升幼儿的整体艺术素养。