一、教学目标

1. 知识与技能

- 理解课文主要内容，掌握“呼风唤雨”“20世纪”等关键词语的含义。

- 学习作者运用对比、举例等说明方法，体会文章表达的科学精神和时代进步。

2. 过程与方法

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生理解科技发展对人类生活的影响。

- 培养学生搜集资料、整理信息的能力，提升语言表达与思维能力。

3. 情感态度与价值观

- 感受20世纪科技发展的巨大成就，激发学生热爱科学、探索未知的兴趣。

- 引导学生思考科技与人类生活的密切关系，树立正确的科技观。

二、教学重点与难点

- 重点：理解课文内容，感受科技带来的变化；学习说明文的写作方法。

- 难点：体会“呼风唤雨”的象征意义，理解科技与人类发展的关系。

三、教学准备

- 教师：多媒体课件、相关图片、视频资料（如20世纪科技发展成果）。

- 学生：预习课文，查找20世纪重大科技发明的相关资料。

四、教学过程

1. 导入新课（5分钟）

教师提问：“你们知道‘呼风唤雨’是什么意思吗？在古代，人们常常把这种能力赋予神话人物，但在今天，我们真的可以做到‘呼风唤雨’吗？”

引导学生思考科技如何改变我们的生活，引出课题《呼风唤雨的世纪》。

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

- 教师讲解“呼风唤雨”“20世纪”等关键词语，帮助学生理解课文主旨。

- 提问：为什么说20世纪是“呼风唤雨”的世纪？

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

- 分段阅读课文，逐段分析：

- 介绍20世纪科技发展的速度之快。

- 列举科技成就，如电灯、电话、飞机等。

- 第三段：总结科技对人类生活的深远影响。

- 引导学生找出文中使用的说明方法（如举例、对比、引用），并分析其作用。

4. 合作探究，拓展延伸（15分钟）

- 小组讨论：你认为哪些科技发明对你的生活影响最大？为什么？

- 鼓励学生结合自身经历，谈谈科技带来的便利与挑战。

- 教师补充：介绍一些现代科技（如人工智能、航天技术等），引发学生兴趣。

5. 总结升华，情感体验（5分钟）

- 教师总结：20世纪是科技飞速发展的时代，人类借助科学力量实现了许多过去无法想象的事情。

- 引导学生思考：未来的科技会给我们带来怎样的变化？我们该如何面对科技的发展？

6. 布置作业（5分钟）

- 写一篇短文，题目为《我眼中的科技》，谈谈你对科技发展的看法。

- 收集一位科学家的资料，写一篇小传。

五、板书设计

```

呼风唤雨的世纪

科技发展 → 生活改善

举例说明 → 电灯、电话、飞机

对比手法 → 过去 vs 现在

科学精神 → 探索、创新、奉献

```

六、教学反思（可选）

本节课通过多种方式引导学生理解课文内容，激发了他们对科技的兴趣。在今后的教学中，可以更多地引入实际案例，增强课堂的互动性和趣味性。

七、教学评价

- 通过课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面进行综合评价。

- 鼓励学生多角度思考问题，培养他们的科学素养和批判性思维。

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备注：本教案注重培养学生自主学习能力和科学素养，力求在轻松愉快的氛围中达成教学目标。