一、活动目标：

1. 通过游戏形式，帮助幼儿理解“朋友”的含义，增强同伴之间的交往意识。

2. 培养幼儿的观察力和反应能力，提升语言表达与合作能力。

3. 激发幼儿参与集体活动的兴趣，体验与同伴互动的乐趣。

二、活动准备：

- 音乐《找朋友》（可自选或改编）

- 小卡片若干（上面画有不同动物或人物图案）

- 空间较大的教室或户外场地

三、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以亲切的语气引导幼儿：“小朋友们，你们有没有自己的好朋友呢？今天我们要玩一个有趣的游戏，名字叫‘找朋友’，看看谁能最快找到自己的好朋友！”

2. 游戏讲解（3分钟）

教师介绍游戏规则：

- 每位幼儿手中会拿到一张卡片，卡片上是不同的角色或动物。

- 当音乐响起时，幼儿在教室中自由走动。

- 音乐停止后，幼儿需要根据卡片上的内容，找到与自己卡片相匹配的“朋友”。

- 找到后，两人可以互相介绍自己，并说一句“我是XXX，我来找你做朋友”。

3. 游戏进行（10分钟）

教师播放音乐，幼儿开始自由活动。

在游戏过程中，教师适时引导幼儿进行交流，鼓励他们大胆表达，并给予积极的反馈。

4. 总结分享（5分钟）

请几组找到“朋友”的幼儿上台分享他们的经历，比如：“我找到了一只小兔子，我们在一起玩了好久。”

教师总结：“朋友就是愿意一起玩、一起笑的人，希望每个小朋友都能交到更多的好朋友！”

四、延伸活动建议：

- 在区域活动中，设置“我的好朋友”主题墙，让幼儿用图画或照片展示自己的朋友。

- 开展“好朋友故事会”，鼓励幼儿讲述自己和朋友之间发生的有趣事情。

五、活动反思：

本次“找朋友”游戏不仅让幼儿在游戏中学会了如何与人交往，也增强了他们的社交能力和自信心。通过直观的卡片匹配方式，孩子们更容易理解“朋友”的概念。今后可以在游戏中加入更多互动元素，如角色扮演或情景模拟，进一步丰富活动内容。

备注： 本教案可根据实际教学情况灵活调整，确保每位幼儿都能积极参与并有所收获。