在本次小学语文课程中，我执教了《我的伯父鲁迅先生》这篇课文。这篇文章是周晔所写，通过作者的回忆，讲述了鲁迅先生生前的一些生活片段和他为人处世的态度，表达了对这位伟大文学家的深切怀念与敬仰之情。在教学过程中，我力求让学生理解文章的情感内涵，同时引导他们体会鲁迅先生的高尚品格。

首先，在导入环节，我通过提问的方式引导学生思考：“你了解鲁迅吗？你觉得他是一个什么样的人？”这样的问题激发了学生的兴趣，也让他们带着好奇进入文本。接着，我利用多媒体播放了一段关于鲁迅的简短视频，帮助学生建立初步的印象。这种方式不仅增强了课堂的趣味性，也提高了学生的学习积极性。

在阅读理解方面，我注重引导学生逐段分析文本，尤其是描写鲁迅先生语言、动作和神态的句子。例如，“他的脸上没有一点怒气，只有慈祥的目光”这句话，我让学生反复朗读，并尝试用自己的话表达出鲁迅先生的形象。通过这样的方式，学生能够更深入地理解人物性格，感受到鲁迅先生平易近人、关爱他人的品质。

在情感教育方面，我特别强调了鲁迅先生对社会的责任感和对青年的关怀。通过讨论“为什么鲁迅先生会被人们尊敬和怀念”，我引导学生思考什么是真正的“伟大”。学生们纷纷发言，有的说因为鲁迅先生关心人民，有的说因为他敢于批评时弊。这些观点让我感到欣慰，说明学生已经初步形成了正确的价值观。

当然，在教学过程中也存在一些不足之处。比如，部分学生在理解某些较为深奥的语句时仍有困难，这需要我在今后的教学中更加注重语言的通俗化和情境的创设。此外，在课堂时间安排上，个别环节略显仓促，导致部分学生未能充分表达自己的想法。

总的来说，这次教学让我深刻体会到，语文课不仅仅是知识的传授，更是情感的交流和思想的启迪。通过《我的伯父鲁迅先生》这篇课文，我希望学生不仅能了解鲁迅先生的生平事迹，更能从中汲取精神力量，学会做一个有责任感、有爱心的人。在今后的教学中，我会不断总结经验，努力提升自己的教学水平，为学生创造更有意义的学习体验。