在本次小学语文教学研修过程中，我深刻感受到作为一名语文教师所肩负的责任与使命。通过系统的学习和实践，我对语文课程的内涵、教学方法以及学生核心素养的培养有了更加全面的认识。

首先，在理论学习方面，我重温了新课标中关于语文课程的基本理念，特别是“语言运用”“思维能力”“审美创造”和“文化自信”这四个方面的重要性。这些内容让我意识到，语文教学不仅仅是知识的传授，更是学生综合素养的提升过程。在今后的教学中，我将更加注重引导学生在阅读中思考，在写作中表达，在交流中成长。

其次，在课堂实践环节中，我尝试运用多种教学策略，如情境教学、项目式学习和合作探究等，以激发学生的兴趣和参与度。例如，在讲解古诗时，我结合多媒体资源，创设历史情境，让学生仿佛置身于古代，从而更好地理解诗歌的情感与意境。这种教学方式不仅提高了课堂的趣味性，也增强了学生的理解能力和表达能力。

此外，我还参加了多次教研活动，与其他教师进行深入交流，分享教学经验与困惑。大家在讨论中碰撞出思想的火花，许多实用的教学技巧和方法让我受益匪浅。同时，我也反思了自己的教学行为，认识到在课堂管理、作业设计以及学生个性化指导等方面仍有很大的提升空间。

通过这次研修，我更加坚定了自己作为语文教师的职业信念。语文不仅是工具，更是文化的载体；教学不仅是任务，更是心灵的对话。未来，我将继续不断学习、不断反思、不断改进，努力成为一名更有温度、更有深度的语文教师。

总结：

本次研修不仅提升了我的专业素养，也让我对语文教育有了更深层次的理解。在今后的工作中，我将以此次研修为起点，持续探索更高效、更人性化的教学方式，为学生的全面发展贡献自己的力量。