随着社会的发展和教育理念的不断更新，学生的心理健康问题逐渐受到广泛关注。为了更好地促进小学生身心健康发展，营造积极、和谐的校园氛围，我校特制定本年度心理健康教育工作计划，旨在通过系统化、科学化的措施，提升学生心理素质，增强抗压能力，培养健康人格。
一、指导思想
以“以人为本”的教育理念为指导，坚持预防为主、发展为重的原则，结合小学生的年龄特点和心理发展规律，全面开展心理健康教育工作，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高自我认知与情绪调节能力。
二、工作目标
1. 建立健全学校心理健康教育体系，完善相关制度与机制。
2. 提高教师心理健康教育意识和专业素养，加强师资队伍建设。
3. 开展形式多样的心理健康主题活动，增强学生的心理适应能力。
4. 关注特殊群体学生的心理需求，提供有针对性的心理辅导服务。
5. 营造良好的校园心理环境，促进师生之间的情感交流与理解。
三、主要工作内容
1. 课程建设
将心理健康教育纳入校本课程体系，开设心理健康活动课，每学期不少于8课时，内容涵盖情绪管理、人际交往、自我认知等方面。
2. 心理辅导与咨询
设立心理咨询室，配备专职或兼职心理教师，定期开展个别辅导和团体辅导，帮助学生解决学习、生活中的心理困扰。
3. 教师培训
组织教师参加心理健康教育培训，提升其识别学生心理问题的能力，增强在日常教学中渗透心理健康教育的意识。
4. 家校合作
通过家长会、专题讲座等形式，向家长普及心理健康知识，引导家长关注孩子的心理变化，形成家校共育的良好局面。
5. 主题活动开展
每学期组织心理健康主题月活动，如“心灵成长周”、“情绪管理工作坊”等，通过绘画、游戏、演讲等方式，让学生在轻松愉快的氛围中提升心理素质。
四、保障措施
1. 学校领导高度重视心理健康教育工作，将其纳入学校整体发展规划。
2. 加大对心理健康教育的资金投入，确保各项活动顺利开展。
3. 建立心理健康教育工作评估机制，定期检查与总结，不断优化工作方式。
五、预期成效
通过本计划的实施，力争实现学生心理素质明显提升，教师心理健康教育能力不断增强，校园心理氛围更加和谐，为学生的全面发展奠定坚实基础。
总之，心理健康教育是学校教育的重要组成部分，只有将心理健康教育融入日常教学与管理之中，才能真正实现“育人先育心”的教育目标。