在小学语文学习中，句子训练是培养学生语言表达能力和理解能力的重要环节。尤其是部编版四年级下册的语文教材，内容丰富，贴近生活，同时注重学生语言运用能力的提升。为了帮助同学们更好地掌握句子的结构和表达方式，以下是一些典型的句子训练题及参考答案，供学习和巩固使用。

一、句子改写练习

1. 原句：小明在公园里跑步。

改写： 小明在公园里愉快地跑步。

解析： 加入“愉快地”这个副词，使句子更生动具体。

2. 原句：他喜欢读书。

改写： 他非常热爱阅读书籍。

解析： 将“喜欢”换成“热爱”，“读书”改为“阅读书籍”，增强表达的正式性。

3. 原句：老师表扬了我们班。

改写： 我们班受到了老师的表扬。

解析： 改变句子结构，由主动语态变为被动语态。

二、扩写句子练习

1. 原句：春天来了。

扩写： 春天悄悄地来了，万物复苏，花儿竞相开放，鸟儿在枝头欢快地歌唱。

解析： 添加时间、环境、人物等细节，使句子更加丰满。

2. 原句：他笑了。

扩写： 他听到好消息后，脸上露出了灿烂的笑容，眼睛弯成了月牙。

解析： 描述笑的原因和表情的具体表现，增强画面感。

3. 原句：教室很安静。

扩写： 上课铃声刚响，教室里立刻变得非常安静，只有老师的声音在回荡。

解析： 补充背景信息，使句子更具情境感。

三、缩写句子练习

1. 原句：我昨天在图书馆里看了一本有趣的书。

缩写： 我昨天看了一本书。

解析： 去掉修饰成分“在图书馆里”和“有趣的”，保留主干。

2. 原句：小红穿着一件红色的连衣裙走进了教室。

缩写： 小红走进了教室。

解析： 删除外貌描写和地点，保留主要动作。

3. 原句：阳光明媚的早晨，我们全班同学一起去郊游了。

缩写： 我们去郊游了。

解析： 保留核心事件，去掉时间、地点和修饰语。

四、句子排序练习

请将下列句子按正确顺序排列：

1. 爸爸笑着说：“你真棒！”

2. 我终于完成了作业。

3. 今天放学回家后，我认真地做完了所有的作业。

4. 妈妈也夸我做得好。

正确顺序： 3 → 2 → 1 → 4

解析： 按照事情发生的先后顺序进行排列，先完成作业，再得到父母的表扬。

五、仿写句子练习

1. 原句：风轻轻吹过，树叶沙沙作响。

仿写： 雨点淅淅沥沥地下着，地面泛起层层水花。

2. 原句：她像一只快乐的小鸟，在操场上飞来飞去。

仿写： 他像一阵风一样，迅速跑过了操场。

3. 原句：春天来了，花儿开了，草儿绿了。

仿写： 夏天到了，蝉鸣响起，荷花开满了池塘。

通过以上句子训练，可以帮助学生逐步提高语言表达能力，增强对句子结构的理解，为今后的写作打下坚实的基础。希望同学们在日常学习中多加练习，灵活运用所学知识，不断提高自己的语文素养。