一、教学目标：

1. 知识与能力：理解文章的主要观点，掌握作者提出的“敬业”与“乐业”的内涵及其现实意义。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生深入理解文本内容，提升阅读和表达能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对职业的尊重和热爱，树立正确的职业观和人生观。

二、教学重点与难点：

- 重点：理解“敬业”与“乐业”的含义及其在现代社会中的重要性。

- 难点：如何将文中观点与现实生活相结合，引导学生形成积极的人生态度。

三、教学准备：

- 教师：准备好课文、PPT课件、相关拓展资料。

- 学生：预习课文，了解作者梁启超及其思想背景。

四、教学过程：

（一）导入新课（5分钟）

教师提问：“你认为什么是敬业？什么是乐业？”引导学生思考并发言。随后引入课题，介绍作者梁启超及其作品背景，激发学生学习兴趣。

（二）整体感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，注意字音、停顿和语气。

2. 教师组织学生分组讨论，概括文章结构和主要观点。

3. 教师总结文章结构：提出论点——论证观点——总结升华。

（三）深入探究（20分钟）

1. “敬业”的含义

- 引导学生找出文中关于“敬业”的论述，如“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。”

- 讨论：在当今社会中，敬业精神是否仍然重要？为什么？

2. “乐业”的意义

- 引导学生理解“乐业”不仅是对工作的热爱，更是对生活的态度。

- 拓展思考：你有没有过“乐业”的体验？请举例说明。

3. 对比分析

- 对比“敬业”与“乐业”的关系，引导学生认识到两者相辅相成，缺一不可。

（四）联系实际（10分钟）

1. 分组讨论：结合自身经历或身边人的例子，谈谈如何做到“敬业”与“乐业”。

2. 小组代表发言，教师适时点评并引导学生深入思考。

（五）总结升华（5分钟）

1. 教师总结文章主旨，强调“敬业”与“乐业”在个人成长和社会发展中的重要性。

2. 鼓励学生树立正确的人生观和职业观，珍惜当下，努力奋斗。

（六）作业布置

1. 写一篇短文，题目为《我心中的敬业与乐业》，字数不少于500字。

2. 阅读梁启超的其他文章，如《少年中国说》，体会其思想风格。

五、板书设计：

```

一、作者：梁启超

二、主题：敬业 乐业

三、核心观点：

1. 敬业：专心致志，尽职尽责

2. 乐业：热爱工作，享受生活

四、现实意义：树立正确职业观，提升人生价值

```

六、教学反思：

本节课通过多种教学手段，帮助学生理解文章内容，并引导他们联系实际进行思考。在今后的教学中，可以进一步加强学生的表达能力和思辨能力，使课堂更加生动有效。