在小学阶段，语文学习是学生综合素质发展的基础。而阅读作为语文学习的重要组成部分，不仅能够提升学生的语言理解能力，还能培养他们的思维能力和表达能力。对于四年级的学生来说，阅读能力的提升尤为关键，因为这个阶段是他们从“学会阅读”向“会阅读”过渡的关键时期。因此，掌握科学的阅读方法和技巧，对他们的语文学习有着深远的影响。
首先，明确阅读目标是提高阅读效率的第一步。在开始阅读前，教师或家长可以引导学生先了解文章的类型和主题，比如是记叙文、说明文还是议论文。通过预读标题、开头和结尾，学生可以大致把握文章内容，为后续的深入阅读做好准备。同时，也可以根据阅读目的来选择不同的阅读方式，例如快速浏览、精读或略读。
其次，注重词汇积累和语感培养是提升阅读理解能力的重要途径。四年级学生正处于词汇量迅速增长的阶段，教师应鼓励他们在阅读中主动积累新词，并结合上下文猜测词义。此外，通过朗读和背诵经典课文，可以增强学生的语感，使他们在阅读时更容易理解和感受文章的情感与意境。
第三，学会提问和思考是提升阅读深度的关键。在阅读过程中，教师可以引导学生提出问题，如“这篇文章主要讲了什么？”“作者为什么这样写？”“我从中得到了什么启示？”这些问题不仅可以帮助学生更好地理解文章内容，还能激发他们的批判性思维和独立思考能力。
另外，养成良好的阅读习惯也是不可忽视的一环。建议学生每天安排固定的阅读时间，选择适合他们年龄和兴趣的书籍，逐步扩大阅读范围。同时，鼓励他们边读边做笔记，记录下重要的信息、优美的句子或自己的想法，这有助于加深记忆并提高阅读质量。
最后，家长和教师的陪伴与指导同样重要。家长可以通过亲子共读的方式，营造良好的家庭阅读氛围；教师则可以在课堂上设计多样化的阅读活动，如小组讨论、角色扮演、阅读分享等，让学生在互动中提升阅读兴趣和能力。
总之，小学四年级的语文阅读教学不仅仅是知识的传授，更是能力的培养和习惯的养成。通过科学的方法和有效的技巧，学生可以在阅读中收获知识、提升能力，为今后的学习打下坚实的基础。