语文《我是什么》优秀教案设计

在小学语文教学中，《我是什么》是一篇充满童趣和哲理的经典课文。本文通过拟人化的手法，将水的变化过程生动地展现出来，让学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识，同时培养他们的想象力和语言表达能力。为了更好地实现这一目标，特设计如下教案。

教学目标

1. 知识与技能：了解水的不同形态及其变化过程，掌握文中重点词语的读音和意义。

2. 过程与方法：通过朗读、小组讨论等方式，理解课文内容，锻炼学生的自主学习能力和合作精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生对自然现象的兴趣，增强环保意识，培养热爱大自然的情感。

教学重难点

- 重点：掌握水的三态变化及相关的科学知识。

- 难点：引导学生从课文中体会作者的思想感情，并联系实际生活进行思考。

教学准备

教师需提前准备好多媒体课件，包括动画演示水的三态变化过程、图片展示自然界中的水景等。此外，还需准备一些简单的实验材料，如冰块、热水等，以便课堂上直观展示。

教学过程

一、导入新课

播放一段关于雨、雪、雾等天气现象的小视频，吸引学生的注意力。然后提问：“这些美丽的景象都是由什么组成的呢？”引出课题《我是什么》。

二、初读课文

让学生自由朗读课文，标出不认识的生字词。教师带领全班一起解决生字问题，并指导正确的发音。

三、精读感悟

分段讲解课文

- 第一部分（第1自然段）：介绍水的基本特性——无色、无味、透明。

- 第二部分（第2-4自然段）：详细描述了水如何变成云、雨、雹子和雪的过程。

- 第三部分（第5自然段）：强调水的重要性以及它可能带来的危害。

每讲解完一个部分后，组织学生分组讨论相关问题，并鼓励他们用自己的话复述课文内容。

四、实践活动

利用课堂上的实验材料，让学生亲身体验水的三态变化。例如，将冰块放入热水中观察融化的过程；或者用湿毛巾擦拭黑板，观察水分蒸发的现象。

五、总结拓展

回顾整节课的重点内容，再次强调水对于地球生态系统的重要性。最后布置作业：回家查找更多关于水的知识，并尝试用自己的方式记录下来。

板书设计

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我是什么

一、水的基本特性

二、水的变化过程

- 变成云

- 变成雨、雹子、雪

三、水的作用与影响

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通过以上教案的设计，相信学生们不仅能够学到丰富的科学知识，还能感受到语文学习的乐趣所在。希望每位同学都能成为探索自然奥秘的小科学家！

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