一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 通过阅读理解，掌握文中重点词语和句子的意义。

2. 过程与方法：

- 引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式深入理解文章内容。

- 培养学生的自主学习能力和合作精神。

3. 情感态度与价值观：

- 让学生体会文中主人公的情感变化，学会珍惜友谊，懂得感恩。

- 增强学生的自信心和社会责任感。

二、教学重难点：

重点：理解文中关键语句的含义，感受掌声背后蕴含的情感。

难点：引导学生结合自身经历，表达对掌声的理解和感悟。

三、教学准备：

教师准备：多媒体课件、相关音频资料、小黑板等。

学生准备：预习课文，查找有关“掌声”的名言警句。

四、教学过程：

（一）复习导入（5分钟）

1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？请同学们回忆一下。

2. 出示上节课的重点词汇卡片，检查学生记忆情况。

（二）精读课文（20分钟）

1. 分段朗读课文，注意语气和节奏。

2. 结合课文内容，讨论以下几个问题：

- 主人公在什么情况下得到了掌声？

- 掌声对他产生了怎样的影响？

- 你认为掌声代表了什么？

（三）拓展延伸（10分钟）

1. 角色扮演：让学生分别扮演故事中的不同角色，再现当时的情景。

2. 分享交流：邀请几位同学分享自己曾经获得或给予别人掌声的经历，并谈谈自己的感受。

（四）总结提升（5分钟）

1. 教师总结本节课的学习成果。

2. 鼓励学生在生活中多关注他人，适时给予鼓励和支持。

五、作业布置：

1. 抄写并背诵文中自己喜欢的句子。

2. 写一篇短文，题目为《我心中的掌声》，字数不少于200字。

六、板书设计：

掌声

主要情节：———→情感变化：———→人生启示：

初次登场——紧张不安——勇敢自信——学会感恩

通过以上教学设计，希望学生能够在课堂中充分感受到掌声的力量，同时也能将这种正能量传递到日常生活中去。