一、教学目标

1. 知识与能力：掌握《林教头风雪山神庙》中的重要情节和人物形象，理解小说中环境描写的作用。

2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入分析小说主题思想。

3. 情感态度与价值观：培养学生对古典文学的兴趣，增强文化自信。

二、教学重难点

重点：理解小说中环境描写的作用以及人物性格特点。

难点：把握小说的主题思想。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以播放一段关于《水浒传》的视频片段，让学生回忆起之前学习过的内容，并引出本节课的学习内容——《林教头风雪山神庙》。

（二）整体感知

1. 学生自读课文，初步了解故事情节。

2. 教师提问：林冲为何会到草料场？他在那里遇到了什么？

（三）精读课文

1. 分析林冲的性格特点

- 教师引导学生找出文中描写林冲心理活动的句子，如“林冲见那雪下得紧了，心中暗想……”等，体会其复杂情感。

- 小组讨论：林冲是一个怎样的人？他的性格变化体现在哪些方面？

2. 探讨环境描写的作用

- 教师带领学生赏析文中有关风雪的描写：“彤云密布，朔风渐起，四野一片白茫茫。”等句子，思考这些描写对推动情节发展有何意义？

- 角色扮演：请几位同学分别扮演林冲和其他相关人物，在特定场景下进行对话表演，进一步感受当时紧张压抑的氛围。

（四）总结升华

1. 教师归纳本节课的重点知识点。

2. 提问启发：结合全文谈谈你对“官逼民反”的理解。

四、布置作业

1. 写一篇读后感，题目自拟；

2. 查阅资料，了解更多关于《水浒传》及其作者施耐庵的信息。

五、板书设计

一、教学目标

二、教学重难点

三、教学过程

（一）导入新课

（二）整体感知

（三）精读课文

1. 分析林冲的性格特点

2. 探讨环境描写的作用

（四）总结升华

四、布置作业

五、板书设计