活动名称：神奇的小水滴

活动目标：

1. 通过观察和实验，让幼儿了解水的基本特性。

2. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的好奇心和探索欲望。

3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识。

活动准备：

1. 准备透明玻璃杯若干个。

2. 小勺子、吸管、纸巾等日常用品。

3. 颜色鲜艳的食用色素（如红色、蓝色）。

4. 水果切片或蔬菜切片（如苹果片、胡萝卜片）。

活动过程：

1. 导入环节

教师可以先拿出一个装满水的杯子，引导孩子们观察水的颜色、形状和状态，并提问：“水是什么样子的？它能流动吗？”鼓励孩子们积极回答问题。

2. 实验环节

- 观察水的颜色变化

教师将不同颜色的食用色素滴入水中，让孩子们观察水的颜色是如何发生变化的。可以问：“为什么水变颜色了呢？”引导孩子理解颜色混合的概念。

- 探索水的吸附性

给每个小朋友分发一片水果或蔬菜切片以及一块纸巾，让他们尝试用纸巾去吸收杯子里的水。观察纸巾的变化，并讨论：“为什么纸巾会湿透？”帮助孩子认识到水具有吸附性的特点。

- 体验水的表面张力

使用吸管轻轻吹动水面，或者在水面上放置一些轻便的小物品（比如回形针），观察它们是否能够漂浮起来。教师可以解释说：“这是因为水有一种力量，能让这些小东西不掉下去。”

3. 总结分享

实验结束后，组织孩子们坐在一起，分享自己的发现。教师可以总结：“今天我们发现了很多关于水的秘密，比如它可以改变颜色、被纸巾吸收、还有特别的力量可以让小东西浮起来。大家回家后也可以继续找找生活中还有哪些地方藏着水的秘密哦！”

4. 延伸活动

可以布置家庭作业，让家长带着孩子一起做简单的科学小游戏，比如用塑料瓶制作喷泉模型，进一步巩固课堂上学到的知识。

活动反思：

本次活动通过直观有趣的实验操作，使幼儿亲身感受到了科学的魅力。在活动中，孩子们不仅学到了知识，还锻炼了自己的动手能力和观察能力。未来可以增加更多互动性强的游戏环节，让孩子们更加投入其中。

以上内容旨在以简单易懂的方式向幼儿传递科学知识，同时保持语言生动活泼，适合幼儿园小班的教学需求。