一、教学目标：

1. 知识与技能目标：

学生能够理解并掌握凑十法的基本原理，学会将两个数通过凑十的方式进行加法运算。

2. 过程与方法目标：

通过小组合作学习和实际操作，学生能熟练运用凑十法解决简单的数学问题，并培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

培养学生对数学的兴趣，增强他们学习数学的信心，同时体验到团队合作的乐趣。

二、教学重难点：

重点：理解凑十法的概念及其在加法中的应用。

难点：灵活运用凑十法解决不同类型的加法问题。

三、教学准备：

教师需要准备一些小棒或者计数器等教具来帮助学生更好地理解和掌握凑十法。此外，还需要提前设计好相关的练习题以供课堂使用。

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）：

教师可以先给学生们讲述一个关于数字的小故事，引出今天的主题——凑十法。例如：“从前有两只小兔子去采蘑菇，它们一共采了7朵红蘑菇和4朵黄蘑菇，请问这两只小兔子一共采了多少朵蘑菇呢？”通过这样的方式激发学生的好奇心，让他们主动思考如何计算这个问题的答案。

2. 讲授新知（10分钟）：

接下来教师可以通过具体例子向学生展示什么是凑十法。比如上面提到的例子，“7+4=？”可以让学生尝试用手指或者其他物品来表示这两个数字。然后引导学生发现如果把其中一个较小的数（如4）拆分成两部分，一部分用来补足另一个较大的数成为整十数（即7+3=10），另一部分则直接相加即可得到最终结果（10+1=11）。这样不仅能让学生直观地看到凑十的过程，还能加深他们对于这一方法的理解。

3. 实践练习（15分钟）：

在学生初步掌握了凑十法之后，教师可以安排一些简单的练习题目让学生独立完成。这些题目可以包括但不限于以下类型：

- 8+6=

- 9+5=

- 7+8=

同时也可以设置一些稍微复杂一点的问题，鼓励学生运用所学知识去寻找解决方案。例如：“如果今天是星期一，那么再过15天会是星期几？”这样的问题虽然表面上看起来像是关于日期的知识点，但实际上它涉及到加法运算以及模运算等内容，非常适合用来检验学生是否真正掌握了凑十法。

4. 小组讨论与总结（10分钟）：

最后安排时间让学生们分组交流各自的学习心得，并选出代表分享给大家听。这样既可以促进同学之间的沟通交流，也能让每位参与者都有机会表达自己的观点。最后由老师做一个简短的小结，强调本节课的重点内容，并提醒大家课后继续巩固复习。

五、作业布置：

为了让孩子们能够更加牢固地记住今天学到的知识，建议布置适量的家庭作业。例如：

- 完成课本第XX页上的所有习题；

- 找出生活中哪些地方需要用到凑十法，并记录下来；

- 和家长一起玩一个模拟购物的游戏，在游戏中练习使用凑十法进行计算。

六、板书设计：

一、教学目标

1. 理解并掌握凑十法的基本原理；

2. 熟练运用凑十法解决简单数学问题；

3. 增强学生对数学的兴趣及自信心。

二、教学重难点

重点：理解凑十法的概念及其在加法中的应用；

难点：灵活运用凑十法解决不同类型加法问题。

三、教学准备

准备必要的教具如小棒或计数器等。

四、教学过程

1. 导入新课

2. 讲授新知

3. 实践练习

4. 小组讨论与总结

五、作业布置

完成指定的习题；观察生活中的实际应用情况。

六、板书设计