一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够理解并掌握关于太空探索的基本概念和术语，例如轨道飞行、失重状态等，并能简单描述杨利伟在太空中的经历。

2. 过程与方法：通过阅读课文《太空一日》，引导学生学会提取关键信息的方法，提高他们的阅读理解能力。同时，通过小组讨论的形式，增强学生的合作交流能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们勇于探索未知的精神品质。

二、教学重点难点

重点：理解课文内容，掌握基本的航天知识。

难点：如何将复杂的航天知识转化为易于理解的形式呈现给学生。

三、教学过程

（一）导入新课

播放一段有关中国航天事业发展的视频资料，让学生了解我国航天事业的发展历程以及取得的重大成就。然后提问：“你们知道是谁实现了中国人首次飞天的梦想吗？”引出杨利伟的名字及他的事迹。

（二）初读课文，整体感知

1. 学生自由朗读课文，标记出生字词，查字典解决疑问。

2. 提问：文章主要讲述了什么内容？请用自己的话概括一下。（学生回答后教师总结）

（三）精读课文，深入探究

1. 分析课文结构，找出作者按照时间顺序记录了哪些重要事件。

- 起飞时的感受

- 在太空中看到的景象

- 返回地球的过程

2. 探讨这些问题：

- 杨利伟在太空中遇到了哪些困难？

- 他又是怎样克服这些困难的？

- 从他的经历中你学到了什么？

（四）拓展延伸

组织学生进行小组讨论，分享自己对于未来太空旅行的看法或者梦想。鼓励孩子们大胆想象，表达自己的观点。

（五）课堂小结

回顾本节课所学内容，强调学习的重要性以及探索未知世界的乐趣。鼓励学生树立远大的理想，努力学习科学文化知识，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。

四、作业布置

完成一份关于“假如我是宇航员”的短文，字数不少于300字。要求结合课文内容和个人思考来撰写。

以上就是本次《太空一日教学设计》的具体安排，希望能帮助到各位老师更好地开展相关课程的教学活动。