活动目标：

1. 通过角色扮演游戏，让幼儿体验不同的社会角色，理解角色之间的关系。

2. 培养幼儿的语言表达能力和社会交往能力。

3. 激发幼儿的想象力和创造力。

活动准备：

1. 不同职业的服装和道具，如医生的白大褂、听诊器，厨师的围裙、锅铲等。

2. 游戏场景布置，如医院、餐厅、超市等。

3. 幼儿对不同职业的基本了解。

活动过程：

一、导入部分

教师以提问的方式引导幼儿思考：“小朋友，你们知道爸爸妈妈平时都做些什么工作吗？他们是不是每天都在扮演着不同的角色呢？”通过这样的提问，激发幼儿的兴趣，让他们开始思考自己和周围人的角色。

二、讲解部分

教师向幼儿介绍今天的游戏主题是“小小社会”。告诉孩子们，他们将要扮演不同的角色，在一个模拟的小社会里进行互动。比如有的孩子可以当医生，有的可以当顾客，还有的可以当售货员。每个角色都有自己的职责和任务，大家需要相互配合才能完成游戏。

三、分组与分配角色

将全班幼儿分成几个小组，每组选择一个场景（医院、餐厅或超市），并根据场景来分配角色。例如，在医院里有医生、护士和病人；在餐厅里有厨师和服务员；在超市里则有收银员和顾客。确保每个孩子都能参与到游戏中去。

四、开始游戏

让孩子们穿上相应的服装戴上头饰后进入各自选定的场景开始表演。教师在一旁观察指导，帮助孩子们更好地理解和执行各自的角色任务。同时鼓励孩子们大胆发言，积极交流，增强他们的自信心和团队合作意识。

五、总结分享

游戏结束后，请各组代表分享一下他们在游戏中遇到的问题以及解决方法，并谈谈这次经历给自己带来了哪些收获。教师最后给予肯定和表扬，强调团结协作的重要性。

六、延伸活动

可以将这些角色扮演游戏扩展到日常生活中，比如让孩子们在家尝试扮演父母的角色照顾弟弟妹妹，或者在学校里组织更多类似的主题活动，进一步丰富孩子们的社会认知。

通过这样一个生动有趣的角色游戏活动，不仅能让中班的孩子们在游戏中学习知识、锻炼技能，还能促进他们人格全面发展，为将来适应复杂多变的社会环境打下坚实的基础。