教学目标

1. 知识与技能

学生能够理解并掌握课文中的核心词汇和句子结构，了解作者通过描写月亮所表达的情感。

2. 过程与方法

通过小组合作学习的方式，引导学生分析文章中的修辞手法及情感表达方式，提高学生的阅读理解和语言运用能力。

3. 情感态度与价值观

激发学生对自然美景的热爱之情，培养他们积极向上的人生观和审美情趣。

教学重点

- 理解课文内容，体会作者借月抒怀的思想感情。

- 掌握文中重要的修辞手法及其作用。

教学难点

- 如何引导学生从文本中提炼出作者内心深处的情感，并结合自身经历进行思考。

教学准备

教师需提前准备好相关多媒体课件，包括图片、音频等资源；同时也可以布置预习任务，让学生查阅关于月亮的相关资料。

教学过程

一、导入新课

利用多媒体展示几幅不同时间点拍摄到的月亮照片（如满月、新月），并配以轻音乐背景，营造出宁静祥和的氛围。然后提问：“同学们看到这些美丽的月亮图片时有什么感受？”鼓励大家自由发言，由此引出本节课的主题——《望月》。

二、初读感知

让学生带着问题快速浏览全文：“这篇文章主要讲述了什么内容？表达了怎样的思想感情？”随后请几位同学分享自己的初步印象，帮助其他同学建立起整体框架意识。

三、精读品味

将全班分成若干个小组，每组负责一段文字的深入探究。例如第一小组负责开头部分，第二小组负责中间段落，第三小组则关注结尾。各小组需要完成以下任务：

- 找出该部分内容中的比喻句或拟人句，并说明其妙处；

- 分析作者在此处想要传达给读者什么样的信息；

- 结合个人实际生活体验谈谈感悟。

完成上述任务后，请每个小组派代表上台汇报研究成果，教师适时给予点评指导。

四、拓展延伸

组织一场即兴演讲比赛，题目为“如果我是月亮”。要求参赛者发挥想象，把自己当作月亮来描述一天的生活经历以及所见所闻。这不仅能够锻炼学生的口语表达能力，还能进一步加深他们对于本篇课文的理解。

五、课堂小结

总结本节课的重点知识点，强调正确对待自然的态度，并激励学生在生活中善于发现美、创造美。

六、作业布置

要求学生课后收集有关月亮的古诗词，并尝试用自己的话解释其中含义，下节课分享交流。

以上就是本次《望月》的教学设计方案，希望能够达到预期效果！