一、教学目标

1. 知识与能力目标：

学生能够掌握文章中的重点词汇和句式，理解作者所表达的思想感情。

提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏水平。

2. 过程与方法目标：

通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生深入理解课文内容。

培养学生自主学习的能力，提高他们的合作意识。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生对自然美景的热爱之情。

树立积极向上的人生观，增强社会责任感。

二、教学重难点

重点：理解文中象征手法的运用及其意义。

难点：体会作者在文中寄寓的情感。

三、教学准备

教师需要提前准备好相关的多媒体课件，包括图片、音频等资料，以便更好地辅助课堂教学。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于白杨树生长环境的视频片段，让学生初步感受白杨树的魅力。然后提问：“你们觉得白杨树有什么特别之处？”从而引出课题《白杨礼赞》。

（二）整体感知

1. 初读课文，扫清字词障碍。

2. 再读课文，思考：本文主要写了什么内容？

（三）精读细品

1. 分析第一部分（第1-4段），了解背景知识，明确写作目的。

2. 探讨第二部分（第5-7段），分析作者是如何描写白杨树的形象特征的，并找出其中使用的修辞手法。

3. 研究第三部分（第8-9段），理解作者借白杨树抒发了怎样的情感。

（四）拓展延伸

组织学生进行小组讨论，谈谈自己心目中的“英雄”形象，并尝试用文字描绘出来。

（五）课堂总结

回顾本节课的主要内容，强调学习的重点和难点，鼓励学生在生活中发现美、创造美。

五、作业布置

完成一份读后感，题目自拟，字数不少于600字。

六、板书设计

白杨礼赞

茅盾

背景介绍——白杨树的形象特征——作者情感表达

以上就是本次《白杨礼赞》教案的设计方案，希望能帮助到各位老师顺利开展教学活动。