课题名称：《古诗两首》

年级：五年级上册

授课时间：40分钟

一、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 能够正确朗读并背诵两首古诗。

- 理解古诗中的重点字词和句子含义。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习的方式，理解诗意。

- 利用多媒体课件展示背景资料，帮助学生更好地理解古诗内容。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受古诗中所表达的情感，激发学生对传统文化的兴趣。

- 培养学生热爱自然、热爱生活的美好情感。

二、教学重难点

- 重点：掌握两首古诗的内容及含义。

- 难点：体会古诗中蕴含的思想感情，并能用自己的语言表达出来。

三、教学准备

1. 教师准备：

- 多媒体课件（包括古诗原文、注释、作者简介等）。

- 相关背景音乐及图片素材。

2. 学生准备：

- 提前预习两首古诗，查找相关资料。

四、教学过程

（一）导入新课

播放一段轻柔的古典音乐，营造氛围。教师提问：“同学们，你们知道哪些著名的古代诗人？他们的作品有什么特点？”引导学生回忆学过的古诗，从而自然过渡到本节课的学习内容。

（二）初读感知

1. 教师范读两首古诗，注意节奏和韵律。

2. 学生自由朗读，圈画出不认识的字词。

3. 集体朗读，纠正发音错误。

（三）精读感悟

1. 分组讨论：

- 每组选择一首古诗进行深入分析。

- 小组成员共同探讨诗中的关键词语及其意义。

2. 全班交流：

- 各组派代表分享自己的学习成果。

- 教师补充讲解，强调关键知识点。

（四）拓展延伸

1. 欣赏与古诗相关的绘画或摄影作品，加深对诗歌意境的理解。

2. 鼓励学生尝试模仿古诗的形式创作一首小诗，表达个人情感。

（五）课堂总结

回顾本节课的重点内容，强调古诗的魅力所在。鼓励学生在日常生活中多接触经典文学作品，提升自身的文化素养。

五、作业布置

1. 背诵两首古诗。

2. 完成一份关于某位古代诗人的手抄报。

六、板书设计

```

课题：古诗两首

重点词语：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

情感表达：热爱自然，向往美好生活。

```

以上为本次语文教案的主要框架，希望对您的教学有所帮助！