语文《狼》教案

在初中语文教材中，《狼》是蒲松龄所著的一篇经典文言文，选自其著名的短篇小说集《聊斋志异》。这篇故事通过简洁的语言和生动的情节，向读者展示了人与自然之间的复杂关系，同时也揭示了人性中的贪婪与智慧。本教案旨在帮助学生理解课文内容，并从中汲取深刻的哲理。

教学目标

1. 知识与能力：掌握文言文的基本词汇和句式结构，能够流畅地朗读并翻译全文。

2. 过程与方法：通过小组讨论和角色扮演的方式，让学生深入体会故事情节的发展及人物性格特点。

3. 情感态度与价值观：引导学生思考人与动物之间和谐共处的重要性，培养正确的生态观念。

教学重难点

- 重点：分析狼的形象及其象征意义；学习如何运用比喻手法增强表达效果。

- 难点：理解作者借物喻人的写作技巧以及对社会现象的批判性思考。

教学准备

教师需提前准备好多媒体课件，包括课文原文、相关插图及视频资料等辅助材料。同时鼓励学生查阅背景资料，了解作者生平及其创作意图。

教学过程

导入新课

利用多媒体播放一段关于狼的纪录片片段，激发学生兴趣。然后提问：“你们心目中的狼是什么样的？它真的像传说中那样可怕吗？”以此引入课题。

初读感知

组织全班齐声朗读课文，注意纠正发音错误。随后分组合作完成课后练习题第一题（解释加点词），加深对字词的理解。

精读赏析

1. 整体把握：请一位同学概括故事的主要内容，并简述自己的感受。

2. 细节探究：聚焦于文中描写狼的动作神态的部分，探讨这些描写有何作用？

3. 主题升华：结合时代背景，谈谈你认为作者想要传达怎样的思想？

拓展延伸

邀请几位同学上台表演课本剧《狼》，让他们根据自己的理解自由发挥。表演结束后，请其他同学评价演员的表现，并分享从中学到的东西。

总结回顾

带领学生回顾整节课的重点内容，强调文言文学习的方法论，并布置作业——尝试用自己的话复述这个故事。

板书设计

中心词：狼 → 象征意义 → 人与自然的关系

分支关键词：狡猾、贪婪、机智、勇敢

希望这份教案能满足您的需求！如果还有任何修改意见或补充信息，请随时告知。