一、活动背景

在当前全球范围内新冠疫情的影响下，孩子们的生活和学习环境发生了显著变化。长时间的居家隔离以及对病毒的恐惧可能对幼儿的心理健康产生一定的影响。因此，开展针对幼儿园阶段儿童的心理健康教育显得尤为重要。本教案旨在通过一系列有趣且富有意义的活动，帮助幼儿建立积极乐观的心态，增强他们的心理适应能力。

二、活动目标

1. 让幼儿了解基本的防疫知识，学会保护自己。

2. 培养幼儿良好的情绪管理能力，提高抗压水平。

3. 鼓励幼儿表达自己的感受，促进其社会交往技能的发展。

三、活动准备

- 制作简单易懂的防疫宣传画册或视频；

- 准备一些与情绪相关的图片或卡片（如笑脸、哭脸等）；

- 活动场地布置成温馨舒适的氛围；

- 音乐播放设备及适合放松心情的轻音乐。

四、活动过程

第一部分：认识自我，接纳情绪

1. 导入环节：教师可以通过讲故事的方式引入主题，比如讲述一个小朋友如何面对困难并最终克服的故事。

2. 互动交流：引导孩子们分享他们最近的感受，并给予肯定和支持。

3. 游戏体验：“情绪猜猜看”——让孩子们轮流抽取情绪卡片，然后用表情或动作表演出来，其他小朋友猜测是什么情绪。

第二部分：学习防疫知识，培养良好习惯

1. 观看视频/阅读图画书：播放事先准备好的防疫科普资料，让孩子了解正确的洗手方法、佩戴口罩的重要性等内容。

2. 实践操作：组织实际演练，教孩子正确地洗手步骤，并让他们尝试自己完成。

3. 讨论总结：鼓励孩子们发表意见，谈谈他们认为哪些行为可以帮助大家远离疾病。

第三部分：团队合作，共同成长

1. 分组活动：将班级分成几个小组，每组完成一项任务，例如搭建积木塔或者拼图比赛，强调团队协作的重要性。

2. 分享成果：各小组展示自己的作品，并介绍过程中遇到的问题及解决办法。

3. 反思提升：引导孩子们思考这次经历带给了他们什么启示，并鼓励他们在日常生活中继续发扬这种精神。

五、活动延伸

1. 定期举办类似的主题班会，持续关注幼儿的心理状态。

2. 家校联动，邀请家长参与到孩子的心理健康维护中来。

3. 根据实际情况调整活动内容，确保始终符合最新的疫情防控要求。

六、注意事项

- 在整个活动中，要始终保持耐心和爱心，尊重每一位小朋友的独特性。

- 注意观察孩子们的表现，及时发现异常情况并向专业人士寻求帮助。

- 确保所有材料的安全性和适宜性，避免任何潜在的风险因素。

通过以上精心设计的活动方案，相信能够有效促进幼儿园孩子们的心理健康发展，为他们创造更加美好的未来奠定坚实的基础。