活动名称：神奇的小水滴

活动目标：

1. 初步了解水的基本特性，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 通过实验和观察，激发幼儿对科学探索的兴趣，培养动手能力和观察能力。

3. 增强环保意识，懂得珍惜水资源。

活动准备：

1. 每组一份实验材料（透明杯子、滴管、色素、玻璃片、小勺子）。

2. 幼儿操作记录表每人一张。

3. 关于水循环的简单图片或视频资料。

活动过程：

一、开始部分——谜语导入

老师先给小朋友出一个谜语：“我有四个脚，却不能走路；我不会说话，却能传递信息。我是谁？”引导孩子们猜出答案“水”。接着提问：“你们在生活中见过哪些水呢？它有什么用途呀？”

二、基本部分——探索水的秘密

1. 观察水的颜色与味道

教师将一杯清水放在桌上，请小朋友仔细观察它的颜色，并尝试用舌头轻轻舔一下，感受一下它的味道。然后加入几滴食用色素，让水变成不同的颜色，再次请小朋友观察并描述变化。

2. 探究水的流动性

给每位小朋友发放一个小杯子和一个滴管，让他们试着用滴管吸取水后滴到另一只空杯子里。教师可以引导孩子思考：“为什么水会从一个地方流到另一个地方？”

3. 体验水的溶解性

准备一些小颗粒糖果或者盐巴，让孩子们尝试将这些物质放入水中搅拌，观察它们是否消失了。讨论为什么会这样，引出“溶解”的概念。

三、结束部分——总结分享

组织孩子们坐在一起交流今天的发现，鼓励他们用自己的语言表达所学到的知识。最后播放一段关于水循环的短片，帮助孩子们更直观地理解自然界中水是如何流动的。

四、延伸活动

回家后和爸爸妈妈一起寻找家里的节水妙招，比如洗菜水可以用来浇花等，从而进一步强化幼儿的环保观念。

活动反思：

本次活动以游戏化的方式进行教学，既符合大班孩子的认知特点，又达到了预期的教学效果。在活动中，孩子们表现出了极高的参与热情，特别是在动手操作环节，他们的创造力得到了充分展现。不过，在后续教学过程中还需注意增加更多互动性强的小环节，使课堂氛围更加活跃有趣。

以上就是本次科学课的设计方案，希望对您有所帮助！