一、教材分析

《泊船瓜洲》是宋代著名诗人王安石创作的一首七言绝句，这首诗以简洁的语言表达了诗人对家乡深深的思念之情。全诗如下：

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还？

二、教学目标

1. 知识与能力目标：学生能够正确朗读并背诵这首古诗；理解诗中的重点词语和诗句的意思。

2. 过程与方法目标：通过反复诵读、小组讨论等方式，让学生掌握诗歌鉴赏的基本方法，提高学生的语言表达能力和审美情趣。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对祖国优秀传统文化的兴趣，培养学生热爱家乡的情感。

三、教学重难点

教学重点：理解诗意，体会作者的思想感情。

教学难点：引导学生感悟诗歌的艺术魅力，培养其审美情趣。

四、教学准备

教师准备：多媒体课件、相关资料卡片等。

学生准备：预习课文，查阅有关背景资料。

五、教学过程

（一）导入新课

教师可以先播放一段关于长江风光的视频，然后提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？看到这样的景色你会想到什么？”从而引出课题《泊船瓜洲》。

（二）初读感知

1. 教师范读，学生听准字音，注意节奏。

2. 学生自由朗读，圈画不熟悉的字词，并尝试用自己的话说说每句诗的大致意思。

（三）精读品味

1. 解释题目及背景知识。介绍王安石的生平及其创作此诗时的心境。

2. 分析诗句含义：

- 第一句“京口瓜洲一水间”，描述了两地之间的距离很近。

- 第二句“钟山只隔数重山”，进一步强调了家就在眼前。

- 第三句“春风又绿江南岸”，描绘了春天到来后万物复苏的美好景象。

- 第四句“明月何时照我还？”则直接抒发了作者渴望早日回到故乡的心情。

3. 引导学生思考：为什么作者会如此怀念自己的家乡呢？结合当时的社会环境和个人经历进行探讨。

（四）拓展延伸

让学生试着模仿这首诗的形式，写一首表达自己思乡情感的小诗。鼓励他们大胆发挥想象力，运用学到的知识来丰富作品的内容。

六、总结评价

回顾整堂课的学习内容，再次强调学习本课的意义所在——不仅是为了掌握一首古诗，更重要的是要从中汲取营养，学会珍惜亲情友情，树立正确的价值观。

七、作业布置

1. 背诵并默写《泊船瓜洲》。

2. 阅读其他描写自然风光或表达思乡情怀的作品，下节课分享交流。

八、板书设计

泊船瓜洲

王安石

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还？

九、教学反思

在整个教学过程中，应注重调动学生的积极性，让他们主动参与到课堂活动中来。同时也要关注不同层次的学生，给予适当的帮助和支持，确保每位同学都能有所收获。