教学目标：

一、知识与能力：

1. 了解《红楼梦》的基本情节及人物形象。

2. 掌握文中重点词语和句子的含义。

3. 能够分析文中所表现的思想感情。

二、过程与方法：

1. 通过小组讨论的方式，理解文章的内容。

2. 利用多媒体课件，让学生直观感受故事情节的发展。

3. 引导学生进行角色扮演，加深对人物性格的理解。

三、情感态度与价值观：

1. 培养学生对中国古典文学的兴趣。

2. 让学生感受到中国传统文化的魅力。

3. 提高学生的审美情趣和人文素养。

教学重难点：

重点：理解文中重点词语和句子的含义；分析文中所表现的思想感情。

难点：引导学生深入理解《红楼梦》的思想内涵。

教学准备：

教师准备：多媒体课件，《红楼梦》相关资料。

学生准备：预习课文，查阅有关《红楼梦》的相关资料。

教学过程：

一、导入新课

播放一段关于《红楼梦》的视频，吸引学生的注意力，激发学习兴趣。然后提问：“你们知道这是什么作品吗？它讲述了一个怎样的故事？”从而引入课题《红楼春趣》。

二、整体感知

1. 教师朗读课文，学生听读，初步感知文章内容。

2. 学生自读课文，圈画出不理解的字词句，并尝试解决。

3. 小组讨论，分享各自的理解和疑问。

三、深入探究

1. 分析文中重点词语和句子的含义。例如，“黛玉葬花”这一情节中，“落红不是无情物，化作春泥更护花”的深刻含义。

2. 探讨文中所表现的思想感情。如，通过对宝玉、黛玉等主要人物的描写，反映了当时社会的封建礼教对人性的压抑。

3. 角色扮演。选取部分经典场景，让学生分角色表演，增强课堂互动性，加深对人物性格的理解。

四、拓展延伸

1. 比较阅读。将《红楼春趣》与其他版本的《红楼梦》片段进行对比阅读，探讨不同版本之间的异同。

2. 写作练习。以“我眼中的红楼梦”为题，写一篇短文，表达自己的感悟。

五、总结归纳

回顾本节课的主要内容，强调重点和难点，巩固所学知识。

六、布置作业

1. 阅读《红楼梦》原著，选择感兴趣的部分进行精读。

2. 搜集关于《红楼梦》的其他艺术形式（如电视剧、电影）的相关信息，下节课分享。

板书设计：

红楼春趣

重点词语和句子含义

思想感情

角色扮演

比较阅读

写作练习

以上就是本次《红楼春趣》的教学设计，希望通过这样的方式能让学生更好地理解和欣赏这部伟大的中国古典文学作品。