一、教学目标

1. 知识与能力目标：

通过学习课文《童年的朋友》，学生能够掌握文章中的生字词，理解课文内容，了解作者所表达的情感以及文中所蕴含的人生哲理。同时提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2. 过程与方法目标：

采用小组合作探究的方式，引导学生深入分析课文，通过讨论交流加深对课文的理解。利用多媒体课件展示相关图片和视频资料，帮助学生更直观地感受课文内容。

3. 情感态度与价值观目标：

激发学生珍惜友情的情感，培养他们积极乐观的生活态度。让学生明白友谊的重要性，并学会如何维护和发展良好的人际关系。

二、教学重难点

重点：理解课文内容，体会作者的思想感情。

难点：引导学生从文中汲取正能量，将其运用到实际生活中去。

三、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过讲述一个关于童年友情的小故事来引入本节课的主题，引起学生的兴趣。例如：“小时候，我们都有那么一位好朋友，他可能不是最聪明的那个，也不是最漂亮的那个，但他却是你最真诚的朋友。今天我们就一起来看看作者笔下的‘童年的朋友’。”

（二）初读课文，整体感知

让学生自由朗读课文，初步了解文章的大致内容。然后提问：“这篇文章主要讲了什么？”鼓励学生用自己的话概括出来。

（三）精读课文，深入探究

1. 分段讲解：将课文分成几个部分，逐一进行讲解。对于一些重要的句子或段落，可以让学生反复朗读并尝试背诵。

2. 小组讨论：把全班分成若干个小组，每组负责探讨一个问题。比如，“为什么作者认为这个玩具熊是她的‘朋友’？”、“你觉得文中的小女孩是一个怎样的人？”等。

3. 全班分享：各小组派代表发言，分享他们的观点。其他同学可以补充或者提出质疑。

（四）拓展延伸

组织一次主题为“我的童年朋友”的作文比赛，让学生写下自己与朋友之间的美好回忆。也可以邀请几位同学上台分享自己的经历，进一步巩固课堂所学知识。

（五）总结归纳

最后由教师对整堂课的内容做一个简短的总结，强调友谊的价值，并鼓励学生在生活中多交朋友，保持一颗善良的心。

四、作业布置

1. 抄写本课的生字词两遍；

2. 完成课后练习题；

3. 思考并记录下至少一件发生在你身上的感人至深的友情故事。

以上就是本次课程的教学设计方案，希望可以帮助到各位老师更好地开展课堂教学活动。