一、课文原文

大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩。

小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。

二、教学目标

1. 知识与能力

学会认读本课的生字，正确书写部分汉字；能够有感情地朗读课文，感受语言文字的魅力。

2. 过程与方法

通过多种形式的朗读、小组合作学习等方式，引导学生理解课文内容，体会文中所表达的情感。

3. 情感态度与价值观

激发学生对大自然的喜爱之情，培养他们观察生活、热爱生活的良好习惯。

三、教学重难点

- 重点：学会认读并正确书写生字，能流利地朗读课文。

- 难点：理解“彩色的项链”和“金色的项链”的含义，并从中感悟人与自然和谐共处的美好画面。

四、教学准备

教师需要准备好多媒体课件、生字卡片以及相关图片资料，帮助学生更好地理解课文内容。

五、教学过程

1. 导入新课

- 教师播放一段关于大海的视频或展示一些美丽的海滩照片，让学生直观感受到大海的魅力。

- 提问：“你们喜欢大海吗？为什么？”引导学生说出自己对大海的印象。

2. 初读课文

- 让学生自由朗读课文，圈画出不认识的生字词。

- 教师范读课文，提醒学生注意停顿和语气的变化。

3. 识字写字

- 出示生字卡片，带领学生认读生字，并讲解其意义。

- 引导学生运用已学过的识字方法记忆生字，比如组词造句等。

4. 精读感悟

- 再次朗读课文，思考问题：“为什么说‘彩色的项链’是小娃娃做的，而‘金色的项链’却是大海胸前的？”鼓励学生大胆发表自己的看法。

- 结合课文插图，进一步加深对文本的理解。

5. 拓展延伸

- 组织学生分角色表演课文内容，增加课堂趣味性。

- 请学生分享自己在海边玩耍的经历，谈谈自己眼中的大海是什么样子的。

6. 总结全文

- 回顾课文的主要内容，强调人与自然和谐相处的重要性。

- 布置作业：回家后画一幅关于大海的画，并写几句话描述你心中的大海。

六、板书设计

- 大海：蓝蓝的、又宽又远

- 沙滩：黄黄的、又长又软

- 海螺、贝壳：彩色的项链

- 脚印：金色的项链

通过这节课的学习，希望每位同学都能像文中的小娃娃一样，怀着一颗感恩的心去发现生活中更多的美好事物！