一、教学目标：

1. 知识与能力：

学生能够准确背诵并默写古诗《送元二使安西》，理解诗句含义，掌握重点字词的意义。

能够通过分析诗歌内容，体会诗人表达的情感。

2. 过程与方法：

通过朗读、小组讨论和教师讲解的方式，学生能深入理解诗歌的内容及其蕴含的思想感情。

借助背景资料，引导学生感受王维送别友人时复杂而真挚的情感。

3. 情感态度与价值观：

激发学生对中国古典诗词的兴趣，培养其热爱祖国传统文化的情感。

让学生学会珍惜友谊，理解离别之情，提升人文素养。

二、教学重难点：

重点：理解诗意，把握诗中表达的深厚情谊。

难点：体会诗人内心的复杂情感以及如何通过语言艺术表现出来。

三、教学准备：

1. 教师准备：收集关于唐代诗人王维的相关资料；制作多媒体课件；准备相关图片或视频材料。

2. 学生准备：预习课文，查阅有关王维及《送元二使安西》的相关背景知识。

四、教学过程：

（一）导入新课

1. 展示一幅中国古代山水画，让学生观察画面，并描述自己看到的内容。

2. 提问：“如果让你给这幅画配上一首诗，你会选择哪首？”引出课题——《送元二使安西》。

（二）初读感知

1. 听录音范读，注意节奏停顿。

2. 学生自由朗读，划出不理解的词语。

3. 全班齐读，检查读音是否正确。

（三）细读感悟

1. 解释题目：“送”表示送别，“元二”是朋友的名字，“使”是出使的意思，“安西”指当时西域的一个地名。

2. 分析每一句诗的意思：

- “渭城朝雨浥轻尘”，清晨的细雨湿润了路上的尘土；

- “客舍青青柳色新”，旅馆周围的柳树显得格外清新翠绿；

- “劝君更尽一杯酒”，请再饮下这一杯酒吧；

- “西出阳关无故人”，出了阳关就再也见不到老朋友了。

3. 探讨作者为何要劝朋友多喝一杯酒？这反映了作者怎样的心情？

（四）合作探究

1. 小组讨论：这首诗表达了诗人怎样的情感？

2. 汇报交流：每组派代表发言，分享各自的观点。

（五）拓展延伸

1. 背诵比赛：看谁能最快最准地背诵全诗。

2. 创作练习：模仿《送元二使安西》的格式，为自己的一位好朋友写一首送别的小诗。

五、课堂总结

今天我们学习了唐代著名诗人王维创作的《送元二使安西》，了解了他送别友人时的复杂心情。希望大家在今后的学习生活中也能珍视友情，勇敢面对离别。

六、作业布置

1. 抄写并默写这首诗；

2. 查找其他描写送别的古诗词，比较它们之间的异同点。

七、板书设计

送元二使安西

唐·王维

渭城朝雨浥轻尘，

客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，

西出阳关无故人。