活动目标：

1. 认识圆柱体和球体的基本特征。

2. 通过观察和操作，能够区分圆柱体和球体的不同之处。

3. 培养幼儿的空间感知能力和动手操作能力。

活动准备：

1. 不同材质和大小的圆柱体和球体模型若干。

2. 各种生活中的物品，如易拉罐（圆柱体）、篮球（球体）等。

3. 白纸、彩笔每人一套。

活动过程：

一、导入新课

教师展示一个易拉罐和一个篮球，请小朋友观察它们的形状，并提问：“这两个东西一样吗？哪里不一样？”引导孩子们说出它们的不同点。

二、认识圆柱体

1. 教师拿出一个圆柱体模型，让小朋友摸一摸、看一看，说说它的特点。比如，它有两个圆形的面，中间是直的。

2. 教师示范如何用白纸卷成圆柱形，并请小朋友尝试自己动手制作一个圆柱体。

3. 找找教室里有哪些东西是圆柱体的，如铅笔盒、杯子等。

三、认识球体

1. 教师出示一个球体模型，同样让小朋友摸一摸、看一看，说说它的特点。例如，它是圆滚滚的，无论从哪个方向看都是圆形的。

2. 请小朋友尝试将手中的小球滚动一下，感受球体的特点。

3. 在生活中寻找球体的例子，如足球、乒乓球等。

四、比较圆柱体和球体

1. 将圆柱体和球体放在一起对比，让小朋友发现它们的区别。

2. 组织游戏“送回家”，把各种物品按照它们的形状分类放到相应的篮子里。

五、总结与延伸

1. 回顾今天学到的内容，再次强调圆柱体和球体的特点。

2. 鼓励小朋友回家后继续观察身边的事物，看看哪些是圆柱体，哪些是球体，并告诉爸爸妈妈。

活动反思：

通过本次教学活动，孩子们对圆柱体和球体有了初步的认识，并且能够通过实际操作加深理解。在活动中，孩子们表现出浓厚的兴趣，积极参与各项任务。今后可以增加更多有趣的环节，进一步激发他们探索几何图形的热情。