场景设定：

某中学的一间教室被布置成模拟法庭，背景板上挂着“正义之光”四个大字。学生扮演法官、律师、被告、原告以及证人等角色。学生们通过模拟真实的法庭审判过程，深入了解法律知识，并学会如何正确处理校园欺凌事件。

开场白：

主持人（班主任）：各位同学，今天我们在这里举行一场特别的活动——模拟法庭。这次我们将聚焦于校园欺凌问题，希望通过这种方式增强大家对校园暴力的认识，同时也让大家了解法律在解决此类问题中的作用。希望大家积极参与，认真对待每一个环节。

第一幕：案件介绍

检察官（由一名学生扮演）：尊敬的法官大人，我代表学校起诉被告小明（另一名学生扮演），他因多次对同班同学小华进行言语侮辱和肢体攻击，严重侵犯了小华的人身权利，构成了校园欺凌行为。请求法庭依法判决，给予适当的惩罚以维护校园秩序和社会公德。

辩护律师（由另一名学生扮演）：尊敬的法官大人，我的当事人小明确实与受害者有过争执，但他的行为并未达到构成校园欺凌的程度。我们认为，这可能是一次误会，或者只是青少年之间常见的摩擦。希望法庭能够公正审理此案。

第二幕：证人作证

证人一（小华的好友）：那天放学后，我看到小明推搡小华，并且还说了些很不友善的话。我觉得这对小华造成了很大的心理压力，因为他后来变得很沉默。

证人二（班主任老师）：作为班主任，我曾经注意到小明的行为有些异常，但他并没有主动向我反映过任何问题。如果能早些发现并介入，或许可以避免更严重的后果。

第三幕：辩论阶段

检察官：根据证人的陈述以及现场监控录像显示，小明的行为已经超出了正常的同学交往范围，属于典型的校园欺凌现象。我们必须采取行动来保护其他学生的安全。

辩护律师：但是，我们不能仅凭几个证词就认定一个人有罪。我们需要更多的证据来支持指控。而且，小明本人也愿意承认错误并向小华道歉，希望能够得到宽恕。

第四幕：法官裁决

法官（由班长扮演）：经过充分听取双方意见及证据材料，本庭认为，被告小明确实存在不当行为，但鉴于其认错态度较好，并承诺今后不再犯类似错误，决定对其作出以下处罚：一是公开向受害者小华道歉；二是参与为期一个月的心理辅导课程；三是接受全校范围内关于反校园欺凌教育的学习。

结尾总结：

主持人：感谢所有参与者的精彩表现！通过今天的模拟法庭，我们不仅看到了校园欺凌的危害性，还学到了如何运用法律手段解决问题。希望大家从自身做起，共同营造一个和谐友爱的学习环境。

全体学生齐声回应：谢谢！

以上就是本次校园欺凌模拟法庭剧本的内容概要。通过这样的实践活动，不仅增强了学生的法治观念，也为预防和减少校园欺凌事件的发生提供了有效的途径。