教学目标：

1. 知识与技能：理解寓言故事《揠苗助长》中的核心寓意，掌握生字词的读音和意义。

2. 过程与方法：通过朗读、小组讨论等方式，引导学生分析故事情节，体会故事背后的深刻道理。

3. 情感态度与价值观：培养学生正确对待学习和生活的态度，认识到急功近利可能带来的不良后果。

教学重难点：

- 重点：理解寓言故事中蕴含的道理。

- 难点：结合实际生活，引导学生反思自身行为，避免类似错误。

教学准备：

1. 准备多媒体课件，包含课文原文、插图以及相关背景资料。

2. 提前布置预习任务，让学生熟悉课文内容并尝试用自己的话复述故事。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

教师可以通过讲述一个关于急于求成的小故事来吸引学生的注意力，比如“小兔子拔萝卜”的故事，从而引出今天要学习的内容——《揠苗助长》。

二、初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，圈画出生字词，并尝试注音。

2. 教师带领全班齐读课文，纠正发音错误，强调重点词语的理解。

三、精读感悟（20分钟）

1. 分角色朗读课文，加深对人物性格及情节发展的理解。

2. 小组合作探究：

- 讨论主人公为何会做出这样的决定？

- 如果你是这位农夫的朋友，你会怎么劝阻他？

3. 全班交流分享，教师适时点拨，帮助学生提炼出故事的主要寓意。

四、拓展延伸（10分钟）

1. 结合现实生活，让学生谈谈自己是否有过类似的经历或感受。

2. 引导学生思考如何在学习和生活中保持耐心，脚踏实地地前进。

五、总结归纳（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，再次强调《揠苗助长》所传达的人生哲理，并鼓励学生将这些智慧运用到日常生活中去。

板书设计：

四年级上册《揠苗助长》

- 核心寓意：急于求成适得其反

- 主人公行为：违背自然规律

- 启示：耐心等待，循序渐进

作业布置：

1. 抄写课文中的生字词各三遍。

2. 写一篇读后感，题目自拟，不少于300字。

通过以上教学设计，希望能帮助四年级的学生更好地理解和吸收《揠苗助长》这一经典寓言故事，同时培养他们良好的学习习惯和生活态度。