（场景：一间普通的教室里，讲台上站着两位“老师”。一位穿着朴素但精神抖擞，另一位则西装革履却略显浮夸。学生们的目光在两人之间游移不定。）

学生甲：同学们，这两位都是我们的新老师，一个是真老师，一个是假老师。请他们自我介绍一下吧！

西装老师（挺胸抬头）：大家好！我是李教授，从哈佛大学毕业，专攻教育心理学。我不仅懂教学，还精通管理学和经济学。我保证能让你们的成绩在一个月内翻倍！

朴素老师（微笑）：大家好，我是王老师。我毕业于本地师范学院，教书已经二十年了。虽然我没有那么多头衔，但我相信只要用心，每个孩子都能进步。

学生乙（小声嘀咕）：听上去好像真的不一样……

西装老师：同学们，我来之前做了一个调查，发现现在的孩子普遍缺乏自信。所以我要给你们上一堂“成功学”课，让你们明白什么叫“相信自己”。

朴素老师（打断）：其实我觉得更重要的是基础教育。比如数学题要一步步算清楚，语文作文得慢慢积累词汇量……

西装老师（不屑地摆手）：这些都是老掉牙的方法！时代变了，孩子们需要的是快速成长。我可以教你们一些“捷径”，比如如何用最短时间记住单词，或者怎样在考试中猜答案。

学生丙（举手）：老师，那我们是不是不用背单词了？

西装老师（得意地点点头）：对！背单词太浪费时间，我教你们一种神奇的记忆法——闭着眼睛默想三分钟，单词就记住了！

朴素老师（忍不住笑了）：哈哈，这个方法听起来很有趣，不过我建议还是多读几遍课文比较靠谱。

西装老师（皱眉）：王老师，您这样传统的方式已经过时了。现代教育讲究创新，不能总是墨守成规。

朴素老师（平静地回应）：每个人都有自己的方式，关键是要适合学生。我见过太多学生因为急于求成而放弃努力，最后反而一事无成。

学生丁（站起来）：可是……如果按照您的方法，我们会不会都变成只会考试的机器？

西装老师（愣了一下）：呃……这个嘛……其实我的初衷是好的，只是表达方式可能有点问题。

朴素老师（转向学生）：学习不是为了应付考试，而是为了提升自己。不管用什么方法，最重要的是找到适合自己的节奏，踏踏实实地走好每一步。

学生齐声欢呼：王老师说得对！

西装老师（尴尬地挠头）：好吧，看来我还是需要改进一下。不过请大家记住，真正的学问不在课堂上，而在实践中！

朴素老师（笑着拍拍他的肩膀）：没错，咱们一起努力吧！

（灯光渐暗，掌声响起。）

剧终