一、教材分析

《我们的民族小学》是人教版小学语文六年级上册的第一课。这篇课文以生动的笔触描绘了一所位于祖国边疆的小学，展现了各民族学生在同一所学校里共同学习、生活的美好画面。文章不仅展示了校园生活的丰富多彩，还体现了我国多民族团结友爱的精神风貌。

二、教学目标

1. 知识与技能

（1）认识本课的生字词，理解重点词语的意思；

（2）正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；

（3）初步了解文章的结构特点，学会概括主要内容。

2. 过程与方法

通过小组合作探究、情境体验等方式，引导学生深入体会文章的思想感情，感受语言文字的魅力。

3. 情感态度与价值观

激发学生热爱学校生活的情感，增强民族自豪感和集体荣誉感。

三、教学重难点

- 重点：掌握文中重要词语的意义，并能够准确运用到实际表达中；

- 难点：理解作者通过描写校园生活所传达出的深刻内涵，培养学生的审美情趣和社会责任感。

四、教学准备

教师需要提前准备好多媒体课件（PPT）、相关视频资料以及实物展示品等辅助工具，同时鼓励学生搜集关于自己所在学校的图片或故事作为课堂分享的内容之一。

五、教学过程

1. 导入新课

教师可以播放一段关于中国各地不同民族风情的短视频，吸引学生的注意力后提问：“同学们，你们知道我们国家有多少个少数民族吗？他们平时是怎么学习生活的呢？”从而自然过渡到今天要学习的新内容——《我们的民族小学》。

2. 初读感知

让学生自由朗读全文，注意圈画出生僻字词，并尝试用自己的话简单复述课文大意。之后组织全班交流讨论，互相补充完善答案。

3. 精读感悟

结合具体段落进行详细讲解，例如第二自然段中提到的“大家一起读书写字”，可以让学生们模仿当时的情景表演出来；而对于第五自然段关于春天景色的描写，则可以通过配乐朗诵加深印象。

4. 拓展延伸

引导学生思考：“如果让你来描述你自己的学校，你会怎样写呢？”然后分组完成一篇短文或者绘制一幅图画，最后挑选优秀作品在班级内展示交流。

5. 总结回顾

最后带领全体同学一起回顾整节课的重点知识点，并强调团结互助的重要性，激励大家珍惜现在的学习环境，努力成长为有用之才。

六、作业布置

1. 抄写文中优美句子并尝试仿写；

2. 查阅更多有关我国少数民族文化的信息，下节课汇报成果。

通过这样的教学设计，相信每位同学都能更好地理解和欣赏《我们的民族小学》这篇课文背后蕴含的价值观，同时也为自己所在的集体感到骄傲与幸福！