一、教材分析
《滕王阁序》是唐代文学家王勃创作的一篇骈文名作，文章以滕王阁为背景，抒发了作者对人生际遇的感慨和对自然美景的赞美。文章结构严谨，辞藻华丽，语言优美，充分体现了骈文的特点。
二、教学目标
1. 知识与能力目标：
- 掌握文中出现的重点字词及特殊句式。
- 背诵并默写全文。
- 理解文章的思想内涵，把握作者的情感脉络。
2. 过程与方法目标：
- 通过朗读、讲解、讨论等方式，引导学生理解文章内容。
- 借助多媒体课件，让学生更直观地感受滕王阁的壮丽景色。
3. 情感态度与价值观目标：
- 感受作者积极乐观的人生态度。
- 激发学生热爱祖国传统文化的热情。
三、教学重难点
重点：掌握文中重点字词及特殊句式；背诵并默写全文。
难点：理解文章的思想内涵，把握作者的情感脉络。
四、教学准备
教师准备：制作多媒体课件；收集有关滕王阁的历史资料和图片；准备相关练习题。
学生准备：预习课文，查找关于王勃及其作品的相关资料。
五、教学过程
（一）导入新课
展示滕王阁的图片，介绍其历史背景，引出本文作者王勃及其作品《滕王阁序》。
（二）整体感知
1. 听录音范读，正音辨调，初步感知文章内容。
2. 学生自由朗读课文，熟悉文本内容。
（三）深入研读
1. 分段解读课文，结合注释疏通文意。
2. 讨论交流：文章中哪些句子最能体现作者的思想感情？
3. 总结归纳：文章的主题思想是什么？
（四）巩固练习
1. 完成课后练习题。
2. 默写课文片段，检查学习效果。
（五）拓展延伸
推荐学生阅读其他骈文名篇，如庾信的《哀江南赋》，对比分析它们的艺术特色。
六、板书设计
滕王阁序
王勃
主题思想：赞美自然美景，抒发人生感慨
艺术特色：骈文形式，辞藻华丽，语言优美
七、教学反思
通过本节课的学习，学生不仅掌握了《滕王阁序》的基本知识，还感受到了中国古代文化的魅力。但在教学过程中也发现了一些问题，如部分学生对骈文的理解较为困难，需要进一步加强指导。今后的教学中应更加注重因材施教，提高课堂教学的有效性。