教学目标：

1. 知识目标：学生能够掌握本单元的核心词汇和句型，并能够在日常生活中灵活运用。

2. 能力目标：通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的语言表达能力和交际能力。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们对英语文化的兴趣和尊重。

教学重点：

1. 掌握本单元的核心单词和短语，如“playground”（操场）、“library”（图书馆）等。

2. 理解并熟练使用句型“I can see...”，用于描述所看到的事物。

教学难点：

1. 在实际情境中灵活运用所学句型。

2. 培养学生的听力和口语表达能力。

教学过程：

一、导入新课

教师可以通过播放一段与校园相关的视频或图片，引导学生观察画面中的场景，并提问：“What do you see in the picture?” 让学生用简单的句子回答问题，如“I can see a playground.”以此来引入本节课的主题。

二、呈现新知

1. 教师展示校园场景的图片，逐一介绍各个地点的名称，如“playground”、“library”、“classroom”等，并让学生跟读。

2. 通过小组活动，让学生互相描述自己在学校里可以看到的地方，并鼓励他们大胆发言。

三、巩固练习

1. 听力练习：播放一段关于校园生活的录音，让学生根据听到的内容选择正确的选项。

2. 角色扮演：将学生分成小组，模拟在学校里的对话情景，例如询问去图书馆的路线。

四、课堂总结

教师带领学生回顾本节课的重点词汇和句型，并鼓励学生在日常生活中多加运用。

五、布置作业

1. 复习本节课所学的单词和句型。

2. 用“I can see...”造句，描述自己家附近的环境。

通过这样的教学设计，不仅能让学生掌握基本的语言知识，还能提高他们的实际应用能力，为今后的学习打下坚实的基础。