一、教学目标

1. 知识与技能

让学生了解摩擦力的概念，知道摩擦力的方向和影响因素，并能正确判断摩擦力的大小。

2. 过程与方法

通过实验探究，使学生掌握如何测量摩擦力的方法，培养学生的观察能力和动手能力。

3. 情感态度与价值观

激发学生对物理的兴趣，培养学生勇于探索的精神，增强团队合作意识。

二、教学重点与难点

重点：理解摩擦力的概念及其影响因素。

难点：通过实验探究摩擦力的影响因素。

三、教学准备

1. 教具：弹簧测力计、木块、毛巾、玻璃板等。

2. 学具：每组一套上述教具。

四、教学过程

（一）导入新课

教师可以通过生活中的例子引入摩擦力的概念，比如汽车轮胎在地面上行驶时产生的摩擦力，或者人走路时鞋底与地面之间的摩擦力。这样可以引起学生的兴趣，让他们意识到摩擦力在生活中无处不在。

（二）讲授新课

1. 摩擦力的概念

教师讲解摩擦力的定义：当两个物体接触并相对运动或有相对运动的趋势时，在接触面之间会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。摩擦力的方向总是与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反。

2. 摩擦力的分类

根据摩擦力的性质，可以将其分为静摩擦力和动摩擦力。静摩擦力是指物体处于静止状态时，接触面之间存在的摩擦力；而动摩擦力则是指物体正在运动时，接触面之间产生的摩擦力。

3. 影响摩擦力的因素

教师引导学生思考并讨论影响摩擦力的因素有哪些。然后通过实验验证这些假设。例如，改变接触面的粗糙程度，观察摩擦力的变化；改变施加的压力，观察摩擦力的变化等。

（三）课堂练习

设计一些简单的习题供学生练习，帮助他们巩固所学知识。例如：

- 一个木块放在水平桌面上，用弹簧测力计拉动它，记录下拉力大小。如果在木块上再放一个重物，再次拉动，比较两次的拉力大小，分析原因。

- 将木块分别放在光滑的玻璃板和粗糙的毛巾上，用同样的力拉动，比较两次的摩擦力大小，分析原因。

（四）小结

教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调摩擦力的概念、分类以及影响因素。鼓励学生提出自己的疑问，并解答。

五、作业布置

1. 阅读教材中关于摩擦力的相关章节，总结出摩擦力的特点。

2. 设计一个小实验，探究不同材料间的摩擦力差异，并写出实验报告。

六、板书设计

《摩擦力》

1. 概念：阻碍相对运动的力

2. 分类：静摩擦力、动摩擦力

3. 影响因素：接触面的粗糙程度、压力大小

通过以上教案的设计，学生不仅能够理解摩擦力的基本概念，还能通过实验探究其影响因素，从而提高他们的科学素养和实践能力。